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辽宁省沈阳市第二十一中学高中政治哲学(人教版必修4):第10课课件
综合探究:1、唯物辩证法与形而上学的分歧 常见主观题出题方式和答题要点: 1、材料如何体现辩证否定观 (含义、特点、实质) 2、为什么要创新? (哲学依据+意义、作用) 3、应该如何创新? (方法论。发展、联系的观点看问题) * * * * * * * 太难看! 容易漏水! 美观 感应 红外感应水龙头 江 一、创新推动社会生产力的发展 经济角度 1 、科学的本质就是创新 科学技术的每一进步都是通过创新实现的。 生产力是人类社会发展的最终决定力量,而科学技术是第一生产力,对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位的变革的作用。 科学技术的发展 更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象 推动 社会生产力的发展 2 、科学技术推动了人类社会的各个方面 深圳: 昨天 今天 明天 问题: 一、是什么将这三天连在一起? 二、深圳的发展的关键人物是谁? 三、实践的创新对于思维方式的转变有什么影响? 问题一、是什么将这三天连在一起? 创 新 理论创 新 制度创 新 科技创 新 观念创 新 《春天的故事》 1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 1、对马克思主义理论的创新 2、由计划经济到市场经济的制度创新 理论创 新 问题二、深圳的发展的关键人物是谁? 1、理论创新是社会发展和变革的先导 理论创 新 2、理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新… 小结: 二、创新推动生产关系和社会制度的变革 政治角度 实 践 观念创 新 问题四:实践的创新对于思维方式的转变有什么影响? 认 识 实践方式 认识方式 实践基础上的理论创新 理论指导下的实践创新 人类认识的对象和范围 更新提高 人类思维的性质和水平 扩大 1 、创新推动着人类思维的变革 ①思维方式的变化,归根到底是由人的实践方式决定的 三、创新推动人类思维和文化的发展 ②实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新,使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。 文化角度 (2)创新推动了人类文化的发展 ②建设和发展社会主义先进文化 ①创新实现了人类文化的发展 联系的观点 发展的观点 全面的观点 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 对立 对立 对立 2、唯物辩证法与形而上学根本分歧 是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 形而上学 辩证法 对立 矛盾 坚持唯物辩证法,反对形而上学 3、唯物辩证法基本观点的方法论要求 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律,要求我们必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调持续的科学发展观,努力构建社会主义和谐社会。 * * * * *
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