陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修2课件 1-2-1民主选举:投出理性的一票6.pptVIP

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修2课件 1-2-1民主选举:投出理性的一票6.ppt

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陕西省安康市汉滨高级中学高中政治必修2课件 1-2-1民主选举:投出理性的一票6

* * 青海省十届人大三次全体会议通过投票,选举宋秀岩当选为青海省人民政府省长;大会还选举宋秀岩为青海省出席第十届全国人民代表大会代表。 小组讨论: 你对我国的选举 制度知道多少? 选举方式的选择 优 点 缺 点 适用 范围 直接选举 间接选举 差额选举 等额选举 采取演讲、答辩等方式开展竞选,有助于选民了解候选人 比较充分地考虑当选者结构的合理性 如果不加以有效规范,容易导致虚假宣传,金钱交易等情况 在一定程度上,限制选民的自由选择,影响选民的积极性 能更直接地反映民意,实现选民的意志;可以更好地调动公民参与管理国家事务的积极性;有助于加强选民与当选者之间的联系 选举的成本低,便于组织 直接选举的组织工作和技术工作有很大的难度;选举的成本也比较高 选民与当选者之间的联系受到一定的阻隔,影响了选民意愿的表达 适用于县及县以下的人大代表选举、居委会、村委会的选举 适用于县以上的各级人大代表、乡以上各级政府的组成人员 适用于人大代表的选举 只在极少数情况下才被采用 总之,民主选举有利于公平、公开、公正;有助于制度化、规范化、法律化;使选举符合民意。 探究活动: 阅读课文P17面的文字和图片,回答 1、比较两张照片反映的国情,说说我国在政治、经济、文化等方面发生了哪些变化? 2、想一想:选择选举方式的主要制约因素是什么? 1、第一张照片反映的是新中国成立初期的选举情况,当时我国经济文化落后,交通也不方便,人民群众的民主素养还不是很高。第二张照片反映的是我国如今的选举情况,随着我国政治、经济、文化的发展,人民的生活水平有了普遍提高,公民的民主有所增强,政治参与能力有了很大提高。 2、主要制约因素是社会、经济发展水平。 启示:我国选举制度的发展历程表明:选举方式的 选择必须体现国家性质,并与社会进步、经济发展相适应。 小组讨论: 选举权是公民最重要的民主权利是正确的。选谁不选谁由我说了算,有一这道理。“谁对我好,我就选谁”这就不对了,是公民民主意识、主人翁意识不强的表现。我们要正确行使选举权,珍惜自己的选举权利,应在周全考虑、理性判断的基础上,郑重地投出自己神圣的一票。只有这样,才能选出代表人民意志的人,真正实现民主选举的预期目的。 选举权是公民最重要的民主权利。选谁不选谁由我说了算,谁对我好,我就选谁。 珍惜自己的选举权利 1、影响选举效果的重要因素 选民参与民主选举的素养,即参加选举的态度和能力 2、衡量公民参与感、责任感的重要尺度 是否积极参加选举、认真行使这一权利 3、公民政治素养高低的重要标志 怎样行使选举权,如何投出自己神圣的一票 有益的尝试 真实的体验 模拟班长选举 制定选举要遵守的规则 我这一票给谁 ? ◎热心为全班同学服务,承诺解决的问题都是我关心的; ◎学习的好坏是应该摆在第一位的; ◎在同学当中有威望,有号召力; ◎为人正直,敢讲真话,会干实事,不怕得罪人; ◎能够围绕学校工作和班主任要求,圆满地完成各项工作,且有独特见解; ◎人缘好,为讨好同学,不惜违背原则; ◎有丰富的班干部经验,工作能力强; ◎心眼好,能吃苦,能吃亏;…… 本框知识小结 民主选举 投出理性的一票 选举方式的选择 珍惜自己的选举权利 随堂练习 单项选择题:1、2004年10月27日,十届全国人大十二次会议通过修改后的中华人民共和国全国人大和地方各级人大会选举法规定:“选举委员可以组织代表候选人与选民见面,回答选民问题。”规定候选人与选民见面的做法( ) ①有利于选民了解候选人②能准确地表达选民的意见和意志③容易导致虚假宣传,金钱交易等情况的发生④有利于选民进行监督 A、①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、①③④ 2、选举法第三十二条第一款修改为:“由选民直接选举的人民代表大会代表候选人由各选区选 民和各政党、各人民团体提名推荐。选举委员会汇总后,在选举日的十五日以前公布,并交该选区的选 民小组讨论、协商,确定正式候选人名单。”直接选举产生人民代表是( ) A、全国人民代表大会的代表 B、省级人民代表大会的代表 C、县乡级人民代表大会的代表 D、各级人民代表大会的代表 C C 3、辨析:有人认为,反正我又不当国家领导人,所以选举与我无关系。 1、公民参加选举,是为了行使依法参与国家政治生活、管理国家和表达意愿的权利。认为参加选举就是为了当国家领导人的认识是十分错误的。 2、选举对每个公民,并不是没有关系,而是息息相关。因为行使选举权和被选举权是人民行使国家权力、管理国家事务的基础,是公民的基本政治权利。每个公民要十分珍惜,认真对待。 3、是否积极参加选举、认真行使这一权利,是衡量

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