【KS5U首发】天津市天津一中2012-2013学年高二上学期期中考试 语文.docVIP

天津一中2012—2013学年第一学期高二年级阶段性考试 语文必修五 第I卷王勃，字子安，少有才名，、卢照邻、骆宾王齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。第卷沈 宏 “水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用？请简要。（6分） 小说中的肇教授是怎样一个人物？结合故事情节简要分析。（分） 当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠小松杜荀鹤借松写人，托物讽喻，寓意深长“对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受此题考查学生理解文中句子的能力关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴C项雁的特点给人以坚忍强劲的审美感受范仲淹的《渔家傲》一词，既有因秋临塞下雁阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念“雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用A、C、侧重写景；B侧重言志要体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索（或说“两个故事”），肇教授与 “我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶关联起来；2）是叙事的焦点，全篇围绕“水壶”叙事，考察队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；3）制造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶”的谜底，也就明白了事情的全部真相。（每点2分,共6分）肇教授是一个在生死关头具有先人后己的崇高献身精神和机智沉着的性格特点的知识分子的形象。在面对死亡“一壶水”的主意来支撑大家走出沙漠，挽救了考察队队员的生命（一项2分；情节说明2分，共6分） 小说故事情节启示我们：人在任何逆境中都要坚守自己的信念和精神，人没有信念和精神就不能走出困境。 “自小刺头深草里”——小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”——那长满松针的头，又直又硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。“而今渐觉出蓬蒿。”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。这个“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉”。眼光短浅