【Ks5u首发】浙江省嘉兴一中2013-2014学年高一上学期期中语文试卷 Word版含解析.docVIP

嘉兴2013—2014学年度第学期期测试（20.11） 高一语文 试题卷54分） 一、（本题有13小题，每小题3分，共39分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 A．峥嵘（róng） 磕绊（kē） 敷演（fū） 引吭高歌（háng） B．啮噬（niè） 惆怅（chàng） 摭拾（zhí） 挥斥方遒（qiú） C．壬戌(xū) 恪守（gè） 商榷（què） 面面相觑（qù） D．颤抖（zhàn） 熠熠（yì） 屏窒（bǐng） 瞠目结舌（chēng） 2.下列中，是7.下列诗句运用的修辞手法与其他三句不同的一项是 A．我从来没有见到过这么灵妙的脸，有如昆仑的耸峙。 B．辛亥革命党人或浴血战斗，壮烈成仁；或蔑视清廷鹰犬，从容就义。 C. 五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴 D. 在明媚阳光、和煦春风的洗涤下，小鸟唱起了婉转的民歌。 8.根据下面的语境，下列各句中表达得体的一项是 甲公司工会致函乙公司工会主席孔虎，邀请他参加甲公司工会委员大会并介绍乙公司工会工作经验。可开会前夕孔虎病了，为此，他写信给甲公司工会，说明不能到会的理由。 A．因病不能到会，不能为大会助兴，深表遗憾。 B．因病不能到会，不能为大会助兴，深表歉意。 C．因病不能光临，不能为大会效力，深表歉意。 D．因病不能到会，坐失学习良机，深表遗憾。 9.下列对联所述人物与其他三项不同的一项是 A．诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群殴野老心。 B．酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。 C．地有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙; 桥通万里，东去问襄阳耆旧，几人相忆在江楼。 D．世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 10.下列各句中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 A．吾从而师之 B．上食埃土，下饮黄泉，用心一也 C．彼与彼年相若也，道相似也 D．师不必贤于弟子 11. 从文言句式特点看，下列句子不同于其他三句的一项是 A. 不拘于时 B．夫庸知其年之先后生于吾乎 C. 少焉，月出于东山之上 D．青取之于蓝，而青于蓝 12.下列句子翻译不正确的一项是 A．师者，所以传道受业解惑也。 ——老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。 B．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 ——蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是由于它用心专一啊。 C．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ——因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 D．句读之不知，惑之不解。 ——文句不会断句，疑惑不会解决。 13.对下面这首词的赏析，不恰当的一项是 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 A.这是一首平淡自然的小诗，却因诗人巧用对比、拟人和夸张而意境深邃，富于情味。 B.诗中一、二两句前后呼应，既是纪事写景，也是在写感情和思绪上的跳跃。 C.诗中用桃花代替抽象的春光，构思灵巧，戏语雅趣中又启人神思。 D.这首短诗表达了诗人对春的无限留恋、热爱，也表现了诗人的一片童心。 二、（本题有小题，每小题3分，共1分）服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的嬗变。无论是商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，还是六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”，无不体现出中国古人的审美设计倾向和思想内涵。但某一时期的审美设计倾向、审美意识也并非凭空产生的，它必然根植于特定的时代，在纷乱复杂的社会现实生活中，只有将这种特定的审美意识放在特定的社会历史背景下加以考察才能见其原貌。 ?中国古代，等级制度森严，受这种等级制度“礼”的影响，古代服饰文化作为社会物质和精神的外化是“礼”的重要内容，为巩固自身地位，统治阶级把服饰的功能提高到突出地位，服装除能敝体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。 服饰就如同一种符号，古代社会中服装有严格的区分，不同的服饰代表着一个人属于不同的社会阶层，这就是“礼”的表现。《礼记》中对衣着等级作为了明文规定：“天子龙衮，如黼，大夫黼，士玄衣裳，天子之冕，朱绿藻，十有二旒，诸候九，上大夫七、下大夫五，士三，以此人为责也。”《周礼》中记载：“享先王则衮冕，表明祭礼，大礼时，帝王百官皆穿礼服。”春秋战国时期的诸子百家