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（五）学前儿童体育活动应注意的问题 五、本章总结 通过本章的学习，要理解并掌握学前儿童体育的目标、内容、原则、组织形式和方法，了解学前儿童体育应注意的问题 。 学前儿童体育 推荐节目 央视十套《原来如此》栏目的《警惕色狼》。 幼儿需要体育活动，幼儿热爱体育活动 目前，我国学前儿童的户外体育活动明显偏少,身体素质不容乐观…… 学前儿童体育的意义 1.能促进儿童的成长 身体运动能够促进儿童的生长发育，增强体质（力量、速度、耐力、灵活性、协调性和柔韧性），促进其智力、情感、意志、性格等方面的发展。 2.是幼儿园教育的重要组成部分 幼儿园工作任务是对幼儿实施体、智、德、美诸多方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。《规程》将体育放在幼儿园各项教育之首。 一、0-3岁儿童身体运动发展与开发训练 观看录像《婴幼儿动作训练》 （一）0-3岁儿童身体动作的发展与表现 1．粗大动作 2．精细动作 2-3岁儿童会穿脱短袜，会堆高8-10块积木，会临摹直线、水平线，会用剪刀剪一下东西，会穿珠子、折纸、玩泥。 （二）0-3岁儿童动作训练 哪些游戏可以促进儿童精细动作的发展？ 12．撕面条游戏 目的：发展小肌肉动作的灵活性和左右手的协调性。 玩法：成人在纸上画条直线，引导儿童沿直线撕纸，做成“面条”。 小丰玩插塑 精细动作训练 要引导儿童多玩积木（积塑）、折纸、玩泥、画线、翻书、穿珠等动手操作游戏，刺激神经系统发育，做到心灵手巧。 （三）婴儿体操 1．被动操 2．主动操 二、幼儿体育活动的目标 （一）总目标 1．培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯 2．促进幼儿身心正常、协调发展，增强体质（力量、速度、耐力、灵活性、协调性和柔韧性）。 3．培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 4．培养幼儿良好的运动卫生和安全意识，提高幼儿的保护意识和能力。 5．引导幼儿掌握体育基础知识和基本技能。 （二）年龄阶段目标 《指南》目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 3-4岁 1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 2．能双脚灵活交替上下楼梯。 3．能身体平稳地双脚连续向前跳。 4．分散跑时能躲避他人的碰撞。 5．能双手向上抛球。 4-5岁 1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。 2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。 4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5．能连续自抛自接球。 5-6岁 1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3．能连续跳绳。 4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5．能连续拍球。 目标2：具有一定的力量和耐力 3-4岁 1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷2米左右。 3．能单脚连续向前跳2米左右。 4．能快跑15米左右。 5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。 4-5岁 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 3．能单脚连续向前跳5米左右。 4．能快跑20米左右。 5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 5-6岁 1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。 3. 能单脚连续向前跳8米左右。 4. 能快跑25米左右。 5. 能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。 目标3：手的动作灵活协调 3-4岁 1. 能用笔涂涂画画。 2. 能熟练地用勺子吃饭。 3. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。 4-5岁 1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。 2．会用筷子吃饭。 3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。 5-6岁 1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。 2．能熟练使用筷子。 3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 4．能使用简单的劳动工具或用具。 （三）制定目标应注意的问题 三、学前儿童体育活动的内容与方法 （一）内容 1．基本动作 2．基本体操 3．器械活动 4．体育游戏 观看录像《湖南民间体育游戏》 记录活动名称。 （二）体育活动的功能与要点 （三）各年龄班体育活动的重点和难点 1．小班 2．中班 3．大班 （四）体育活动的基本方法 1．讲解法 2．示范法 3．练习法 4．语言提示和具体帮助法 5．游戏法 6．比赛法 7．领做法 8．信号法 要根据具体情况使用两种以上的方法。 四、学前儿童体育活动的设计 （一）学前儿童体育活动的特点 （二）学前儿童体育活动应遵循的规律 1．人体生理机能变化的规律 2．动作技能形成的规律 （三）学前儿童体育活动组织的原则 1．经常化原则 2．适量运动负荷原则 3．多样化原则 4．全面发展原则