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活动—情景式英语 天台职业中专 陈娅 教学设计 My Birthday Party 教学设计的理念 学生的学习过程本身就是一种探索与创造过程，以培养创新精神与实践能力为重点的素质教育是当今教育的主旋律。课堂教学无疑是学生创新与实践的主阵地。由于近年来，全日制普通高中、大学连续扩招、入学门槛降低等原因，导致中等职业学校的生源质量下降，学生的总体素质与前些年相比有较大的差距，在英语方面表现为学生的英语基础较差，英语学习的兴趣与积极性不高，课堂学习被动，课堂教学质量不高。这些现实问题影响着英语教学的任务的完成，也使英语课堂教学与当今教育的主旋律有所偏离。为了改变英语课堂的这一状况，我作为职业学校的一线英语教师，针对职校学生好动、爱玩的特性，以活动为中心，让活动、游戏贯穿与整个课堂的始终，把课堂交还给学生，让每一个学生动起来，参与到课堂中，给他们自由探索创造的空间。寓教于乐，实行活动教学、快乐教学。 教学内容的分析 1）教材分析 本课是中等职校英语第二册（浙江人民出版社）第二单元Getting Together的阅读课，中心话题是“My Birthday Party”。本课告诉学生美国人举办的生日聚会中有哪些人文活动、人际交流，应该怎么举办生日聚会。目的是引导学生对集体聚会有个整体认识，并学会关心他人，友谊互爱，快乐生活。 2）教学目标 ①知识目标：通过歌曲、绘画、多媒体幻灯片的形式，帮助学生掌握banner,decorate,tail,等词汇和feel embossed, to one’s surprise, remind sb of sth, How lucky I was! After some of my friend tried, I wanted to have a go. 等短语或句型。 ②能力目标：通过将课堂变成学生的生日聚会现场，将课文中的相关动作，心理描述落实到现实情景中，通过学生的表演，问答，讲述自己在生日聚会中的角色，理解本文的人文内涵，达到学以致用的目的。 ③情感目标：联系生活实际，通过举办生日聚会，感悟人际交流，学会关心他人，友谊互爱，并将自己的生日与母亲生日进行比较，感受母爱。 3）教学重点难点 重点是理解课文内容，简述“My Birthday Party”的故事情节。难点是将课文的知识点在实际情境中得以运用。 4）学习方法 ①自主学习：课前指定一学生举办生日聚会，作为host，布置其他学生根据课文内容带所需道具。预习课文，准备好自己在生日聚会上表演的角色与四五句介绍自己角色的话语。 ②合作学习：教师用多媒体等外部诱因，激发学生的学习兴趣。在对课文有所理解的基础上，让生日的学生作为主持人，组织全班同学在课堂布置聚会现场。学生小组协作，表演、游戏，进行生日庆祝。 ③探究学习：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话很好地道出了探究学习的重要价值。—9来落实教学。这些幻灯片的设计基本上是先出现图片，再出现课文生词或主要句子。如幻灯片1教学banner, 点击鼠标出现对联，然后用鼠标点下banner为，单词banner 的发音，学生可以跟学。再次点下幻灯片，图片变为寿幅，以此自然导入（lead-in）课文主题：生日。 幻灯片5是一个动画，由猴子的长尾巴（long tail）到松鼠的大尾巴(big tail, like an umbrella)，再到兔子的短尾巴(short tail), 最后为给没尾巴的驴（a donkey without tail）添上尾巴。鼠标在动画中点下，就停止了动画播放，再次点击就继续动画播放。教师可以在这空档进行教学。最后动画没尾巴的驴（a donkey without tail）添上尾巴教学生西方游戏：pin the tail on the donkey. 也帮助学生增长文化常识。 这样的方式，可以变枯燥的词汇学习为连续新颖的信息输入，学生往往被多媒体的动态所吸引，自然而然运用学过的英语语言讨论动画，温故而知新。 听课文录音，初步疏理课文 幻灯片10—24播放课文录音，幻灯片10为熊猫Jingjing的生日图片，是课文内容的导入。11—13幻灯片配合录音自动切换，疏理课文第一段，鼠标点下，进入幻灯14—20课文第二段。同样，到幻灯24，课文播放完。 用这种方式初步疏理课文，学生能直观的理解课文，将自身融入生日的情景中，，为接下来学生亲身体验生日聚会，进一步在活动中深入学习课文做好准备。 由生日的学生组织自己的生日聚会。 在举办生日活动中，每个学生自