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论中国传统文化与心理健康教育价值 德育知行 论中国传统文化的心理健康教育价值X 张忠华 摘　要: 不同的民族有着不同的文化。中华民族在长期的历史发展过程中形成有着自己独特个性的传统文 化, 传统文化中有着丰富的心理健康教育的内涵; 深刻挖掘中国传统文化中的心理健康教育资源, 对于今 天加强青少年心理健康教育具有重大启发意义。 关键词: 文化; 中国传统文化; 心理健康教育; 价值 中图分类号: B84 　　文献标识码: A 　　文章编号: 1671 - 1610 (2005) 05 - 0078 - 04 On the Value of Traditional Chinese Culture to Mental Health Education Zhang Zhonghua Abstract : Different peoples have different cultures. The Chinese nation has formed in the long history of national development its traditional culture of unique originality , which has in itself the rich content of mental health education. It is necessary to exploit the resources in mental health education in traditional Chinese culture , so as to improve mental health education for younger generation. Key words : culture ; traditional Chinese culture ; mental health education ; value 　　文化具有多重含义, 目前还没有统一定义。我 们比较赞成文化学奠基人泰勒( E. B. Tylor) 的概 念, 他说: “文化或文明是一个复杂的整体, 它包 括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为 社会成员的人所具有的其他一切能力与习惯。”[ 1 ]传 统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起 来, 保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。 中国传统文化“就是中国历史上流传下来的、由思 想家提炼出的理论化和非理论化的、并转而影响整 个社会的、具有稳定结构的思维方式、价值取向、 国民品性、伦理观念、理想人格、审美情趣等精神 成果的总和。”[2 ]文化具有物资、制度和精神三个层 面的内容, 本文的文化主要是指精神层面的内容。 一、文化对心理健康有重大影响 人是一种文化的存在。生活在不同文化中的 人, 看问题的角度、思维方法、情感体验、行为模 式都渗透着所在文化的特点。 1. 文化影响心理健康观念 西方传统文化的特质是个人主义、理性主义以 及科学主义。在这种文化背景下, 西方的心理健康 观念具有自身的特点。把肉体和心灵看作是彼此独 立的部分, 心理健康服务受医学模式影响很大, 技 术不断精湛和发达, 且带有个人主义色彩。中国传 统文化强调个人与自然、社会保持和谐关系, 即 “天人合一”。中国传统文化中体现的心理健康标 准, 可以用一个“和”字来概括。与西方个人主义 特色不同, 中国文化强调集体主义, 人的个性相对 于集体的团结来说是次要的, 个人的自我是淹没在 家庭和社会的集体自我中的, 这种文化特征极大地 影响着中国人的心理健康观念, 使得中国的传统心 理健康观具有众多特点, 其表现是: 心理健康与道 德修养有机的结合在一起; 健康兼顾身心和谐发 展, 讲究心理与外界环境的和谐; 个体的主动性没 78　　　　　　　　　　　　　　　　　　　现代大学教育　　　　　　　　　　　2005年第5期 X 课题来源: 山东省教育厅人文社会科学立项课题“中国心理文化的承传研究”, 课题批准号: J03Y29。 　收稿日期: 2005 - 04 - 12 　作者简介: 张忠华(1963 - ) , 男, 菏泽学院教育系教授, 主要研究领域: 教育原理、心理教育。菏泽, 274015。 有受到重视; 较为偏重道德境界的完善, 而忽视日 常情绪的技术性的调适, 甚至把日常情绪冲突视为 “小人”之举, 因而心理健康教育和心理卫生教育 没有受到足够的重视。 2. 文化影响心理异常的发病率 无论是早期人类学家的研究, 还是现代跨文化 精神病学的研究都证明这样一种观点: 文明程度越 高, 人的紧张情绪增强, 心理异常的发病率就越 高。如米德的研究中, 萨摩亚青少年无忧无虑, 而 现代欧美青少年则充满了紧张、焦虑和