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小学集体备课实施方案
高楼明德小学集体备课实施方案
备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，它以备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。为了发挥教师团队合作精神，集思广益，共同研究，切实提高备课实效，体现“资源共享、备出个性”，促进有效教学，现结合我校实际，制定如下集体备课方案。
一、集体备课的内容、时间和形式
１．内容：语文、数学两科。
２．时间：每两周进行一次，每次以单元进行。
３．形式：以备课组为单位，教导处定期评估检查。
二、集体备课的目标：
1、增强备课实效，提高课堂教学效率。
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。
3、整合教育教学资源，提高学校教研水平。
三、集体备课的基本要求
1．每学期初，各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。
2．集体备课需在各人深入钻研教材，注意广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行单元集体备课严格按照“个人初备——集体研讨——生成教案——个性设计——个人上课，撰写感悟与反思”的步骤进行。
3．每位教师需在集体备课的基础上写出个性化的辅案，教案应包括教材简析、教学目标、教具准备、学情分析、教学流程、板书设计、教后反思栏目。教案内容的主体部分，应当体现新课程理念，体现师生共同参与的形式多样的双边活动。
四、集体备课的主要内容
1．教材分析：认真钻研教材，确定重点、难点，理清所备内容在全册教材中的地位和作用，以及在所在知识体系中的上下联系。
2．教学设计：即每课时的教学设计，着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。
3．课例示范：选取单元或章节中具有典型性的课题，由主备人开课示范。
四、集体备课的实施程序
1、主备人备好教案的初稿和主讲稿的书面材料。
2、主备人在活动前将初稿上交教导处备查、审核。
3、每轮次集体备课操作过程如下：
⑴由各单元主备人作为主讲，进行单元教材分析、说课，并选择其中典型内容、篇目开设公开教学，组内教师必须参与听课。⑵其他教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流。⑶主备人结合课后反思及组内教师意见或建议进行修改，以形成自己实用的教学案例。⑷组内教师要整理好每次集体备课活动记录、反思等。
五、组织机构：
1、领导组
组长: 温涛
副组长：厉业庆
备课组长：李胜（语文科）、杨明莉（数学科）
成员：卢书才、彭庆荣、沈阳、厉桂恩、李洪文、路振法
2、职责：
（1）制定集体备课方案和集体备课计划；
（2）指导各备课组长开展集体备课活动；
（3）督促、检查各组活动开展情况，及时总结集体备课情况，解决存在的问题。
附：集体备课安排表
高楼明德小学集体备课安排表 指导人 负责人 年级 科目 主备人 内容 温涛 李胜 一年级 语文 张玉萍 一——八单元 二年级 语文 徐善桂 一——八单元 三年级 语文 卢书才 一——八单元 四年级 语文 李胜 一——八单元 五年级 语文 杨明莉 一——八单元 六年级 语文 厉桂恩 一——八单元 厉业庆 一年级 数学 路振法 一——八单元 二年级 数学 刘洋 一——八单元 三年级 数学 李洪文 一——八单元 四年级 数学 杨明莉 一——八单元 五年级 数学 沈阳 一——八单元 六年级 数学 厉业庆 一——八单元 备注：集体备课每双周五下午5:00——6:00为集体备课时间
高楼明德小学教导处
2012.9
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