小班主题活动动物.doc

小班主题活动——我爱我的小动物 冯涛 一、主题背景分析： 在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创设了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那里，有的说：“这是老虎。”有的说：“这是猴子。”“猴子很可爱的，会那香蕉吃的。”……看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。 《纲要》中指出：喜欢观察周围环境中的物品。小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着许多的价值：1）针对小班孩子了解动物的明显特征。2）认识各种动物。3）用动作表现动物。从责任心的角度来说，小班孩子主要是激发他们喜欢小动物。设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望。 二、内容与要求： 1、亲近常见动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。 2、在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。 三、主题环境创设： ???????? 墙面布置：我爱我的小动物 五、资源利用： ???????? 家长资源： 1、家长支持你的孩子收集有关动物的图书、图片、实物、碟片等，让孩子带来幼儿园，使孩子在收集的过程中获得经验。 2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺蛳等）来幼儿园，让孩子在幼儿园与动物做朋友，照顾动物。 ???????? 社区资源： 六、实施方案： 子主题：我身边的动物 内容与要求：了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感。 相关活动索引： ★我喜爱的动物 根据主题的开展和孩子的兴趣需要，让幼儿交流自己喜欢的动物，从而激发幼儿爱动物的情感。 ▲小猫 根据孩子的需要，在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象，激发爱小猫的情感。 ●小白鹅 根据孩子的需要而生成的，在儿歌中了解白鹅并进行纺编。 ★鸭子和鹅 根据孩子的兴趣和问题而进行的活动，了解鸭子和鹅的不同点。 ▲小鸡捉虫 在了解鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡，激发幼儿爱小鸡的情感。 ★鸡的一家 根据孩子的兴趣和困惑而进行的活动，让孩子在活动中认识鸡的一家。 ●送小动物回家 尝试根据图形给小动物带项链，并送小动物回家，从而获得分类的经验。 ●我爱我的小动物 选自《音乐》，反复感受歌曲，用不同的方式表现喜爱小动物的情感。 活动与指导： 活动一：我喜爱的小动物（整合责任心） 活动目标： 1、乐意用语言交流自己喜欢的动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。 活动准备：各种动物图片、各种动物玩具若干、饲养角里饲养小动物。 活动过程： 1、交流讨论 师：你喜欢什么动物？是怎么样的？为什么喜欢？ 引导幼儿根据自己的经验，大胆讲出动物的明显特征及动物最有趣的地方。 2、喜欢体验 师：大家都喜欢小动物，现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热，说说悄悄话。 幼儿抱一抱、亲一亲动物玩具，向小动物诉说自己要说的话。 一、内容与要求 1．在欣赏、感受中了解歌曲的内容，愿意学做小猫的动作，激发孩子爱动物的情感。 二、过程 1．律动：小猫 1）幼儿和老师一起做小猫的动作。 2．欣赏感受 1）听到歌曲里唱的是什么？2）谁也愿意学学小猫的动作？ 3．学念歌词 1）孩子和老师一起拍着节拍念歌词。 活动二：青蛙妈妈找宝宝（整合责任心） 内容与要求： 1.体验为青蛙妈妈找到宝宝的愉快心情。 2.运用圆与线条组合的方法表现小蝌蚪的基本动态。 活动准备：蜡笔、水草、浆糊、底版、 范画。 活动指导： 一、交流讨论： 1．暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵就离开了。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。过了几天，青蛙妈妈来到了池塘里一看，叫了起来：“呱呱！我的宝宝呢？” 2．青蛙妈妈的宝宝是谁呢？小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的（引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴。） 3．青蛙妈妈是绿绿的身体,小蝌蚪是黑黑的,他们两个长的不一样啊! 4．青蛙妈妈爱宝宝,就像妈妈爱我们.青蛙妈妈的宝宝不见了可着急了,叫了起来:”宝宝!宝宝!我的宝宝哪里去了?小朋友们你们看见了吗?”我们一起帮青蛙妈妈来找宝宝好吗? 二、.教师引导幼儿画小蝌蚪 1．师示范 小蝌蚪，摆摆尾巴，游呀游，小蝌蚪要游到妈妈身边去啊，那它的尾巴在哪里呢？ 这里行不行？为什么？ 长长长，长出一条细细长长的尾巴来 2．青蛙妈妈的宝宝是一个还是许多呢？那快点我们再来请一个.