《项链》教学设计80532.docVIP

广 州 市 高 级 技 工 学 校 第 页 共 页 编号：QD－0706－03 版本号：A/0 流水号： 编制： 审核： 批准： 教学设计用纸 学习任务 名 称 以《项链》一文为载体，品读细节描写，分析人物性格，学习刻画人物。 授课时间 2012年4月18日 授课班级 10汽制1班 授课教师 黎洁珊 授课时数 2 专 业 语文 审 批 一、教材分析 1．使用教材：《语文》中国劳动社会保障出版社 第8课 《项链》 2．教材处理： （1）课程采用任务驱动教学模式进行教学，让学生脑、心、手、口并用，在做中学；二是遵循以学生为“主体”、教师为“主导”的课堂教学原则；三是遵循生本教育原则。运用以上三个原则对学生进行任务教学。 （2）语文的学科功能表现在工具性和人文性，听、说、读、写、悟是语文教学的重要手段，本课将从这五方面进行教学。 （3）以品读人物细节描写为切入点，分析人物性格，尝试描写人物片断。 （4）注重采用分层教学，根据