4.1 传统文化的继承 导学案.docVIP

高一（ ）班 第 组 姓名： 小组评价： 教师评价： 第四课第一框《传统文化的继承》培养的能力增强责任感和使命感 重点：传统文化的特点，辨证地看待传统文化。 难点：传统文化的双重作用。 【方法指导】 课前20分钟，依据自学指导，结合教材助读通读课本，边理解边搞好教材的勾画标记，初步掌握重点内容。构建知识体系，从整体上把握本课内容。 以学习小组为单位，统计本组预习中存在的问题，由科代表统一反馈给老师。 【课前预习案】 一、教材助读：（课前20分钟，通读教材，在教材上做好勾画，找出自己不明白的问题） 基础知识梳理（自主学习） 问题导学 传统文化的含义、表现形式、特点、双重作用、正确对待传统文化的态度 传统文化的含义：传统文化是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文化的表现形式： 、 （建筑，被称为凝固的艺术）、 以及 等。 （此表可以标注书本具体位置） 形式 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 含义 影响 地位 例子 相同点 传统文化的特点：