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研究性学习设计方案模板研究课题名称：zqjmary@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 （一）、知识与技能。 1、了解生活中的传统文化和宝贵的民间文化知识。 2、认识中华文化的丰富和传统文化的博大。 3、学会搜集资料，把搜集的资料整理成册。 4、倾听、表达、领悟交际，从而达到听得认真，说得顺口，品得出味儿的目的。 5、把本次的活动内容整理好，写成习作。 （二）、过程与方法。 1、学生在自主分组的基础上合作、探究，在调查访问、分析整理搜集资料、汇报交流中整合语文学习资源，学会在生活中学语文，让语文在实践活动中生到延伸，培养学生综合学习能力、提高学习语文的兴趣，提高语文素养。 2、通过活动过程中的独特体验，培养学生的实践能力。 3、培养学生自主学习，与人合作的能力，在交互的过程中学会沟通。 （三）、情感态度与价值观。 1、激发学生热爱中华传统文化的感情。 2、培养学生吃苦耐劳、实事求是的科学态度。 3、尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 4、善于表达，善于倾听、乐于交际。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源/中国传统文化网 /百度图片 /百度百科 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 教师进行研究学习的经验不足，本次研究的主题也比较广，学生进行此类活动比较少，感觉本次的研究还不够深入，怎样更加深层次的研究是后续研究中需要探讨的一个问题。 一开始大多数学生都有很高的兴趣，但在持续的研究过程中，却有一部分学生对研究以冷淡的态度去对待，怎样能调动学生的学习情绪并坚持学习也是一个需要思考的部题。 学生初次搜集资料时，大部分只是想到了上网搜集，忽略了其它的研究方法，在老师的指导下慢慢懂得了选择课题研究方法的思想。 为了今后更好地开展语文研究性学习，我设计了调查表。（附表5语文研究性学习学习态度调查表） 附录 表1 小组专题调查研究实施方案 活动主题 生活中的传统文化 调 查 内 容 （供参考） 一、民间工艺：陶瓷、剪纸、泥塑…… 二、民族艺术：戏剧、、杂技、邮票…… 三、古诗、春联赏析：《望庐山瀑布》、《草》、《闵农》…… 四、风俗、风情：56个民族的服装、生活习惯…… 五、神话传说：《夸父追日》、《嫦娥奔月》…… 六、传统节日：端午节、元宵节、新年…… 七、饮食文化：各民族风味小吃…… 八、其他传统文化：如茶文化…… 研究课题 从上面的调查内容中任选一项） 组 长 小组成员及分工 获取资料的途径（查阅图书、图像、音像资料、访问长辈、实地考察、上网搜集、制作实物等） 表2 活动过程记录表 研究课题 组 长 组 员 活 动 过 程 调查时间、地点 调查内容 获取资料的途径 调 查 收 获 我知道了 表3 资料粘贴（摘抄）栏 图 片 资 料 栏 文 字 资 料 栏 表4 个人学习经历评价表 同学们： 你们好！本次的“生活中的传统文化”研究性学习已经结束了，希望你能认真填写下表，总结在此次学习过程中自己的表现，请在相应的评价等级中打“√”。谢谢！ 班 级 姓 名 学 号 小组成员 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感态度 ①积极参与活动 ②主动提出设想、建议 2 合作交流 ①主动和同学配合，乐于帮助同学 ②认真倾听同学的观点和意见 3 学习技能 ①会用多种方法收集、处理信息 ②实践方法、方