关于征集基础教育课改革教学研究成果的紧急通知.doc

关于征集基础教育课程改革教学研究成果的 紧急通知 各县区教师进修学校，经济开发区教研室，全市各高中，市直小学、初中： 现将《教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知教基二厅函[2010]2号辽宁省教育厅办公室关于报送基础教育课程改革教学研究成果的通知1. 教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知 辽宁省教育厅办公室关于报送基础教育课程改革教学研究成果的通知基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表. 基础教育课程改革教学研究成果申报表. 基础教育课程改革教学研究成果总结. 基础教育课程改革教学研究成果报送单位回执教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知教基二厅函[2010]2号 　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校： 　　自2001年基础教育课程改革启动以来，各级教育行政部门和广大中小学校积极探索，大胆实践，创造了丰富的经验，取得了丰硕的改革成果。为发现和培育优秀教学研究成果，促进成果的交流、共享与推广应用，探索建立基础教育课程改革的激励机制，进一步推进素质教育，我部拟开展基础教育课程改革教学研究成果征集活动。现将教学研究成果征集活动的有关事宜通知如下： 一、教学研究成果的内容与形式 　　 1.成果内容 　　　教学研究成果是指围绕基础教育课程改革的重点难点问题，系统地开展实践探索所形成的课程开发成果及教学改革实验成果。具体包括课程开发与实施、教学改革、德育的针对性和实效性、考试评价改革、教学研究机制创新、基于新课程的教师教育、课程教学管理、教学资源开发共享等方面（详见《基础教育课程改革教学研究成果选题指南》）。 　　 2.成果形式 　　　教学研究成果包括论文、教学案例、课件、软件等。论文具体包括背景与意义、研究与实践过程、成果的主要内容、实践成效等几个部分。教学案例、课件、软件等要辅以简要的文字报告。 二、教学研究成果的基本要求 　　教学研究成果要坚持素质教育方向，充分体现课程改革的理念，遵循教育教学规律；要结合本地、本校实际，总结提炼课程教学改革的实践经验，突出对课程教学改革重点、难点问题的解决，全面客观地反映研究与实践的过程和结果。教学研究成果要经过两年以上的实践检验。行文格式规范，文字与图表清晰。每项研究成果署名作者不超过6人，字数不超过5000字。 三、教学研究成果的征集 　　本次教学研究成果征集活动面向从事基础教育课程改革研究与实践工作的单位、团队和个人（中小学、高等学校和教师进修学校的教师和教研、科研、行政管理人员等）。各省级教育行政部门要依据教学研究成果的内容、形式和基本要求，先行开展本省（区、市）教学研究成果的评选工作，确保教学研究成果的质量和水平。 四、其他事项 　　1.教学研究成果以省为单位统一报送并请专人负责，每省（区、市）不超过30项；教育部直属的事业单位和高校可直接报送，每单位不超过3项。 　　2.教学研究成果于2010年4月1日至4月10日报送至教育部基础教育课程教材发展中心。 　　3.本次教学研究成果征集活动的具体要求，如《基础教育课程改革教学研究成果申报表》、评审奖励办法等另行通知。 　　联系人： 　　基础教育二司课程发展处　柳夕浪 　　教育部基础教育课程教材发展中心教学处　有宝华 　　附件：关于征集基础教育课程改革教学研究成果选题指南 　　教育部办公厅 　　二○一○年一月六日 辽宁省教育厅办公室关于报送基础教育课程改革教学研究成果的通知各市教育局、厅直各有关单位、省属各师范大学： ??????? 根据《教育部办公厅关于征集基础教育课程改革教学研究成果的通知》（教基二厅〔2010〕2号）的精神，为做好我省基础教育课程改革教学研究成果征集报送工作，现将有关事宜通知如下： 一、成果推荐 ??????? 本次活动征集的成果是2001年至2009年期间所取得的基础教育课程改革教学研究成果。请各市（各单位）按照教基二厅〔2010〕2号文件的有关要求，先行做好本市（本单位）教学研究成果的征集评选工作，确保推荐的教学研究成果的质量和水平。教学研究成果以市为单位统一报送，沈阳市、大连市不超过15项，其他市不超过10项，厅直单位和师范大学可直接报送，每个单位不超过5项。报送时请按推荐顺序填写《基础教育课程改革教学研究成果报送汇总表》（见附件1）。 二、申报材料的填写 各市（各单位）报送的每一项研究成果均须认真填写如下材料： 1.《基础教育课程改革教学研究成果申报表》（见附件2，一式三份）。 2.《基础教育课程改革教学研究成果总结》（见附件3，一式三份）。要全面反映教学研究成果的背景与意义、研究与实践过程、成果主要内容、实践效果与特色创新等内容，字数不超过5000字。如有出版物、实物、光盘等可作为附件。成