铁和铁的化合物(第一课时)学案.docVIP

高一化学学案 使用时间： 姓名 高一化学学案 课 题 铁和铁的化合物（第一课时） 学习 目标 （1）铁的氧化物铁的氢氧化物的性质了解（）（）通过实验观察，培养学生实事求是的科学品质。铁的重要化合物的 3、如何从化学角度去学习和认识这些物质呢？（即怎么学？） 4、可以分类研究，分类的角度有哪些？ （1）组成角度：类别； （2）价态角度： 5、这些化合物中铁元素的价态有何特点？ 【阅读】阅读P55页本节引言的第二句话： 【思考】这句话表达了几层含义？ 6、请根据化合价。 FeO 色粉末，不溶于水 Fe2O3 色粉末，不溶于水 Fe3O4 色晶体，不溶于水 【思考】我们已经知道金属化合物还可以进一步分类：如：碱性氧化物（Na2O）FeO Fe2O3 Fe3O4 【思考】根据类别，预言它们可能有什么化学性质？ （3）化学性质 ①可以与酸反应： 请分别写出FeO、 Fe2O3与盐酸反应的离子方程式 【思考】Fe3O4能否与盐酸反应呢？ 【过渡】从价态特点预测三种氧化物可能的性质？ 【思考】 1、由红砖（含Fe2O3）如何烧制青砖（含Fe3O4）？ 2、如果由磁铁矿或赤铁矿冶炼单质铁，该如何实现？ 氧化性 (工业 炼铁的核心反应) 【思考】如何体现还原性呢？ O2 + 6FeO 2Fe3O4 阅读教材P59 标题1下面的内容，然后归纳整理完成下表： 表一：铁的氧化物的主要性质用途铁的氧化物 氧化亚铁 氧化铁 四氧化三铁 化学式 俗称 颜色、状态 水溶性 氧化物类别 碱 与酸的反应 氧化还原 用途 [过渡]学习铁的氢氧化物Fe(OH)3 和Fe(OH)2课本P60实验3-9所制的Fe(OH)2沉淀与老师提供的，分析原因。制备原理：Fe3＋+3OH－Fe(OH)3↓红褐色 Fe2＋+2OH－Fe(OH)2↓白色Fe(OH)2刚开始时是白色沉淀，但迅速变为灰绿色，最终变为红褐色。其原因Fe(OH)3 为色固体，不溶于水 Fe(OH)2为色固体， 不溶于水Fe(OH)2具有还原性 ②类别：难溶碱 通性1：可以与酸反应 （请写出它们与酸反应的离子方程式：） 通性2： 热稳定性差：请写出Fe(OH)3受热分解的方程式 【思考】 思考： Fe(OH)2 呢？ （情况复杂） [小结] 课后自己整理铁的氢氧化物的主要性质填写学案表二： 表二：铁的氢氧化物性质： 名称 氢氧化铁Fe(OH)3 氢氧化亚铁Fe(OH)2 物理性质 化 学 性 质 与酸的反应 热稳定性 【小结】1：通过本节课的学习，总结我们研究和认识一种新化学物质的基本思路？ 物理性质 物质 类别: 化学性质 价态: 【练习】： 愚人金为黄色固体主要成分为FeS2，经燃烧得暗红色粉末B和使溴水褪色的气体，将 B 溶于盐酸得溶液C,将C分成两份，其中一份加入NaOH溶液后得红褐色沉淀D;向另一份中加入足量铁粉得溶液E，将E也分成两份：一份中加入NaOH溶液得白色沉淀F，F在空气中经一系列变化最终变为D; 则：B C D E F 【本节作业】 课本P63 10、11 学习感悟：