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高一物理 WL-11-01-027 第3.5《力的分解》导学案 编写人：路尔清 审核人：廖庆波 编写时间：2011年10月15日 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1．理解力的分解概念、力的分解是力的合成的逆运算，强化“等效替代”的物理思想。 2．学会先根据实际情况（实际需要）确定分力的方向，然后根据平行四边形定则作出分力，最后应用直角三角形的知识求分力。 (重点、难点) 3．能区别矢量和标量，知道矢量相加遵从平行四边形定则（或三角形定则），标量相加遵从算术法则。 【学法指导】 用等效替代的物理思想研究问题的方法。 应用平行四边形、直角三角形、三角函数等数学知识解决物理问题的方法。 【知识链接】 1.合力与分力的关系：合力与分力产生的 相同，可以等效替代。 2.求合力的方法：根据 作出合力，用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力。 3、力的平行四行定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边 ，这两个邻边之间 。 【学习过程】 知识点一、问题2：作出已知力F在以下三种情况下的两个分力，并根据所做的图说明每种情况下力的分解是否有唯一值？ 问题3：受问题2启发，若使一个已知力的分解具有唯一性，究竟应该怎样分解？ 知识点二、根据实际情况（力产生的效果）分解力的典型问题 例题1：如图3.5-1所示，拖拉机对耙的拉力F斜向上方，F与水平方向的夹角为。现在研究拖拉机对耙斜向上方的力产生的效果： 拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上的，这个力产生了两个效果；一方面在水平方向 ；另一方面在竖直方向 ，使耙不会插的太深。 如果这个力产生的效果是由某两个力分别产生的，则耙在水平方向受F1，在竖直方向上受力F2。那么F1、F2与拉力F是怎样的一种关系？ 。于是我们可以说F1、F2是拉力F的 。 根据平行四边形定则，如图3.5-1所示。由数学知识得，两个分力大小为 ； 。 例2：把一个物体放在倾角为的斜面上。物体受到的重力大小为G，方向竖直向下，如图3.5-3所示（物体还受到其他力的作用，图中没有画出）。现在需要分析重力产生的实际效果从而对重力进行分解，并求重力G的两个分力的大小。 重力作用在物体上，产生两个效果：一是沿斜面方向 ；二是垂直于斜面方向 ；于是重力的两个分力F1、F2方向：一个 ；一个 。 根据平行四边形定则，作出重力G的两个分力、。由数学知识得，两个分力大小分别为 ； 。 问题4：由上述的计算讨论，高大的桥要造很的引桥？ 例题3：一个竖直向下的180N的力分解为两个分力，其中一个分力在水平向右且大小等于240N，用作图法作出另一个分力，并求另一个分力的大小和方向。 归纳总结：一个已知的力，若已知其中一个分力大小和方向，可利用 作出另一个分力。 知识点三、矢量相加的法则 问题6：矢量相加和标量相加分别遵从什么法则？三角形定则和平行四边形定则的实质是否相同？ 例题4：一个小球在1s时间内在水平方向上向右发生了4m位移，同在这1s内，它也下落了5m.。分别用三角形定则和平行四边形定则作图表示这个小球位移的方向，计算小球位移的大小。 【当堂检测】 1．(A级)将一个8N的力分解成两个力，下列各组值不可能的有（ ） A．1N和10 N B．10N和10 N C．10N和20 N D．20N和20 N 2．如右图所示，质量为m的物体A以一定的初速度沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程中受到的力有（ ） A．向上的冲力、重力、斜面的支持力和沿斜面向的摩擦力 B．重力、斜面的支持力和下滑力 C．重力、对斜面的正压力和沿斜面向下的摩擦力 D．重力、斜面的支持力和沿斜面向下的摩擦力 3．(A级)如图3.5-7，倾角为15°的斜面上放着一个木箱，100N的拉力F沿斜向上拉着木箱，F