15.3功率.docVIP

教 学 设 计 题 目 15.3功率 总课时 1 学 校 长岗中学 教者 刘春明 年 级 九年级 学 科 物理 设计来源 自我设计 教学时间 教材分析 本章讲述的机械能是最常见的一种形式的能，是学习各种不同形式能的起点。本章的主要内容有：动能、势能及其相互转化，机械功和机械效率。通过这一章的学习，应使学生进一步了解能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 学情分析 学生基础较差，主动学习能力较差，但是学习物理的兴趣浓厚。 教学目标 1．知识与技能 了解什么是有用功、额外功和总功。 理解什么是机械效率。 知道做功是能量转化或转移的过程。理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。理解功率的概念。理解动能和势能的相互转化。理解动能、势能的概念 2．过程与方法 通过探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象。通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。通过观察和实验了解功的物理意义。通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案。 3．情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 重点 功的概念，功率的概念，动能、势能的概念， 难点 功的概念，功率的概念，动能、势能的概念， 课前准备 小黑板，图片，杠杆，滑轮 教 学 流 程 分课时 环节与时间 教师活动 学生活动 △设计意图 ◇资源准备 □评价○反思 提问： 有用功、额外功、总功 机械效率、公式 提问 比较物体运动快慢有什么方法呢？ 在相同时间内比较路程 在相同的路程比较时间 单位时间内所走的路程，叫速度。 大家把书翻开，（111页）看想想议议， 他们爬相同的楼梯做功相同吗？ 做功的快慢一样吗？ 那么怎么比较做工快慢呢？ 比较做功快慢 1、在相同时间内比较做功多少 2、在做相同的功比较时间 功率： 单位时间内所做的功， P=W/t 单位：P-功率-瓦特-（W） W-功-焦耳--（J） t—时间—秒（s） 小资料： 阅读112页的小资料，了解一些运动物体的功率。 练习： 你学到什么？ 功率 功率:表示做工快慢的物理量 公式P=W/t 学生回答 总结知识 学生讨论 讨论回答 学生总结 学生看书总结 学生回答 复习知识 培养学生总结能力 培养学生团体合作能力 培养学生总结能力 反思：