9.2牛顿第一运动定律1(教案).docVIP

编写：张清侠 审核：刘增发 上课时间 2014年 4 月 日 总第 课时 9.2 牛顿第一定律（1） 教学目标：1、让98﹪的学生通过参与探究“阻力对物体的运动的影响”的实验，享受学习为的快乐。 2、95﹪的学生知道牛顿第一运动定律的内容。知道它是在实验事实的基础上，通过推理得到的，不能用实验验证。 3、96﹪的学生知道惯性的概念，一切物体都有惯性，惯性使物体固有的属性，大小由质量来决定。 3、90﹪的学生会解释生活中的惯性现象。 教学重难点： 教学重点 1、探究“究阻力对物体的运动的影响”的实验 2、牛顿第一运动定律的内容。 3、惯性的概念，一切物体都有惯性。 教学难点：解释生活中的惯性现象。 教学过程与教法设计 情感调节：激发学生积极参与自学和小组互帮活动，在快乐的学习活动中高效获取知识。提升能力。 一、自学活动： 自学内容与方法1（牛顿第一定律） 看书P65~66 （一）观察书本P65两幅图， 回答下列问题 “没有力物体就不能运动”的说法正确吗？答_________ 。 “力是维持物体运动的原因”的说法正确吗？答________ 。 踢出的足球，脚对球_________（施加/不施加）力，为什么球还在运动？，球最终静止下来的原因是_______________ 。 自学内容与方法2（二）学生活动：9.3探究“阻力对物体的运动的影响”的实验 器材：斜面、模木板、玻璃板、棉布、小车 注意：让同一小车每次从同一斜面的同一高度下落，车在水平面上的初速度相同。 探究阻力对运动的影响 1．实验方案设计：图1所示 2、做一做：图2同一小球从同一斜面同一高度的上滑下来,若不考虑小车受到的阻力,小车到达斜面底部的运动速度是___ ___(填相同的或不相同的) 实验现象：________________ _______ ___ 实验结论：________________ _______ _______. 实验推论： ________________________________________ 实验现象如图2所示 图2中的实验四个步骤属于①_______________ ②_______________③_______________④_______________________ （选填A“实验事实”/ B“在事实基础上推理”）（1）实验中选择斜面的目的是_________________________________； （2使小车从斜面的同一滑下的目的_______ ____ ；（3）小车在不同物体的表面上运动的距离不等，说明_________________________________________________________________ ； 。 （）进一步进行推理,如果物体表面绝对光滑,小车将________________________________________。 （6）根据图中情景可以判断以下说法正确的是 ( ) A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 （7）若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和　_________．实验中让木块沿水平方向做匀速直线运动，根据__________可知摩擦力等于拉力大小。 2、下列关于惯性的说法中，正确的是 （ ）A． 物体只在静止时才具有惯性 B． 物体运动速度越大，其惯性也越大 C． 太空中的物体没有惯性D． 不论物体运动与否，受力与否物体都具惯性 3、火车在长直水平轨道上匀速行驶，车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为 （ ） A．人跳起后，车厢内的空气给人一个向前的力，这力使他向前运动 B．人跳起时，车厢对人一个向前的摩擦力，这力使人向前运动 C．人跳起后，车继续向前运动，所以人下落后必定向后偏一些，只是由于时间很短，距离太小，不明显而已 D．人跳起后，在水平方向人和车水平速度始终相同 4、 从空中下落的物体，不考虑空气阻力，如果下落过程中某时刻物体受到的重力突然消失，物体的运动情况将是 （ ） A 悬浮在空中不动。