中学物理单元教学设计.docVIP

中学物理单元教学设计 教学单元名称 研究力和运动的关系 设计者学校、班级 宁夏大学 物理学师范一班 设计者姓名 马晓芝、苏小娟 田倩、罗兰、马蕊 选用教材 上海科技教育出版社 所需课时 6 教学设 计理念 行为主义理论：教师通过课堂提问、单元小测试进行刺激强化学习。 认知教学理论：在实验方面学生通过发现问题、提出猜想探究验证自己的想法，以发现学习的方式获得知识。 情感教学理论：教师支持、鼓励学生提出不同的观点，指导学生验证自己的观点，给学生提供帮助，这样可使师生关系和睦学习气氛融洽。 建构主义教学理论：教师导入，引出学生的观点，学生根据教师的指导帮助，以意义建构为主进行学习。。 支架式教学：教师通过进入情境，搭建支架引导学生探索学习。 需求分析 学生在初中只学习了牛顿第一定律和惯性的基本概念，只知道力不能维持运动，不知道力与运动的关系，惯性有大小，通过这一章的学习可以知道这些知识 ， 通过学习还可以运用牛顿第二定律、超重失重解决一些关于力与运动的问题 学情分析 学生在初中学习了运动和力的一些基本知识，对运动和力有了一定的认识。学生的抽象思维能力较弱，高中的物理知识叫抽象，理解起来比较困难。 教学任务 教材分析 本章是高一第五章研究力与运动的关系，本章是在前面对运动和力分别研究的基础上的延伸---研究力和运动的关