中小学能力提升工程信息技术测试题.docVIP

中小学教师能力提升工程信息技术测试题 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。B. 错误 2.有些病毒仅能攻击某一种操作系统，如Windows。A. 正确 3.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。A. 正确 4.实物展台进行操作训练比传统教学效果好A. 正确 5.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。A. 正确 6.网络教学平台是指能够为教育教学活动提供支持的网络平台的统称A. 对 7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。B. 错误 8.中小学教师信息技术应用能力提升工程的测评将通过考试进行。 B. 错误 9.信息技术对整合小学品德与社会课程资源的支持取决于该门课程的性质和学生的发展需要。B.正确 10.课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验A. 对 11.概念图不能用于历史复习课B. 错误 12.“家校互通”是一种双向活动，家庭和学校是互通中的双主体。A. 正确 13.利用电子书包进行作业展示和评价，给了更多孩子展示的机会。A. 正确 14.教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者A. 对 15.“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动A. 正确 16.信息技术环境下的英语学习，学生和教师都是信息的来源，这种环境是可以由学习者控制的、允许学习者在特定内容领域里探索和验证架设的发现式学习环境，学习者可以根据自己的需要确定学习目标、学者学习内容、按照自己独特的方式和路径学习。A. 正确 17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组A. 正确 18.专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。A. 正确 19.教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。A. 正确 单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.SCORM课件是（）。 A. 一个单个的文件B. 一个不常用文件类型C. 一个主体文件加若干个周边文档D. 一个可执行程序 21.Inspiration中点击()可以进入思维导图的绘制界面 A. “Create an outline”B. “Create a diagram ” C. “Create a mindmap ” 22.云计算优势不包括？ A. 资源灵活B. 节约成本C. 可以脱机使用D. 资源整合与共享 23.笔记本电脑是一种常见的移动设备，与台式电脑相比，它的最大优势在于 A. 便携B. 功能强大C. 界面友好D. 运行速度快 24.技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、 、结果分享和自我反思。A. 小组讨论B. 实例研究C. 逻辑分析D. 数据加工 25.（）主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。 A. 学习差异B. 学习需要C. 异质D. 同质 26.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能？ A. 教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。 B. 教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。 C. 教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。 D. 教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。 27.研究性学习评价有以下特点 A. 评价主体的多元性B. 评价内容的全面性C. 评价手段的多样性D. 以上都是 28.“学科软件的使用”这一课程主题属于以下类别的哪一类？ A. 专题类B. 综合类C. 教师专业发展类D. 技术素养类 29.下列哪项不属于区域学科教师工作坊的原则？ A. 体验性B. 生成性C. 参与性D. 间断性 30.PPT配色中，哪种配色是不清晰的配色？ A. 蓝白B. 黄黑C. 蓝绿D. 红白 31.中国开放教育资源协会于哪年成立A. 2004年B. 2003年 32.同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是 A. 实现信息资源的共享和在线通讯与交流B. 学习环境更能吸引学生 C. 节约书本纸张等教学资源D. 能进行交互