如何策划高级课程《释朗读》的作业二《诗词诠绎》.docVIP

如何策劃高級課程《詮釋朗讀》的作業二《詩詞詮繹》 國際演講會的高級溝通與領導訓練課程(Advanced Communication Leadership Program) 的《詮釋朗讀》(Interpretive Reading Manual)共有五個作業。其作業二是《詩詞詮繹》(Project Two, Interpreting Poetry) 。要求演說員在六至八分鐘的演講，(不是教書，也不是光念詩，)使用聲音的變化來詮釋朗讀所選的詩或詞；讓觀眾加深欣賞該作品。 在2001年，我曾經選用南唐李後主的四首詞做過一篇題目為《風流、亡國》的演講。在2004年，我借用南宋愛國詩人陸游與結髮妻唐琬的兩首《釵頭鳳》詞做過一篇題目為《夢斷香銷四十年》的演講。在2005年，我花了一些時間看詩仙李白的詩，選擇了四首絕詩，來做一篇題目為《李白的知已》的演講。(見附件三《李白的知已》演講稿，供會友參考之用。) 在詩人生命中的河流裡，遇到的各種轉折，不管詩人是隨遇而安，或是逆流而上，詩人都能夠以精簡洗鍊的文字，寫下他們的故事。這些詩詞帶給我們的，不只是多愁善感的情意，更多時候還有心靈與智慧的啟發。詮釋詩詞之意義，在於體驗當時吟詩作詞的意境，讓大家能夠欣賞詩詞之美。千百年前的詩詞創作，可以跨越世代，引起現代人的共鳴。古人流傳下來的東西，只要經過新時代的介紹和轉化，確實還是能夠歷久彌新的。詩詞能帶給我們思考的空間！ 用感性的一面去解讀詩詞，用詩詞去了解古人的智慧及生命故事，用不一樣的心情去體會古詩辭的美麗，或許會讓生活繁忙的現代人，得到意想不到的生活啟發。讓我們一起嘗試做個詩詞推銷員 《熱身短講》欄目的《眾口一詞》取材於《詮釋朗讀》的作業二《詩詞詮繹》。始創於2001年5月10日(本會第12次例會)，前四年是以一分半鐘為演出時限。自2005年7月起改為三分鐘，至今(2010年1月14第227次例會)已共演出了超過200次。洋紫荊會友可在《眾口一詞》欄目中練習《詮釋朗讀》作業二《詩詞詮繹》的演講，請從速向教育副會長報名為荷。 《眾口一詞》備稿參考：演講員選擇一首與例會主題吻合的詩詞的四句，出場後先以約一分鐘時間演講來引起會眾注意和交待該首詩詞的背景。中段以約一分鐘時間朗誦一遍及帶領會眾朗誦一遍，藉此讓大家鬆一鬆口腔肌肉，更可收繞樑之效。最後以約一分鐘時間演講來引出一個較深層的意義。例：《贈汪倫》道出友誼的深淺不一定與二人相識的時間長短成正比。 本月14日例會主題是《雲淡風輕近午天》，引申話題是《偷閒》。我在《眾口一詞》時段裡演講了三分鐘，娛已娛人。(見附件一《春日》演講稿，供會友參考。) 為方便會眾學習，演講員須將文字和漢語拼音預先交教育副會長或自行印備現場派發。(見附件二《春日》漢語拼音、注釋、語譯、賞析，供會友參考之用。) 祝百尺竿頭，更進一步！ 共勉之！ 洋紫荊普通話演講會 高級溝通與領導訓練課程輔導員 陳福添 二零一零年一月十六日 (附件一《眾口一詞》之《春日》三分鐘演講稿，供會友參考。) (例會未開始之前，先在白板上寫上「閑」和「閒」兩個字。) 各位朋友，我今天預備和大家說「閒話」！白板上的兩個字，讀音相同，意思是否一樣呢？一個門中有木，另一個門中見月！ 門中有木的「閑」字，有防衛、欄柵、熟習的意思。所以「防閑」即是防止；「馬閑」是養馬的地方；熟習也可說成「閑熟」。「閑」字還是一個「姓」氏啊！ 門中見月的「閒」字，說明了閉門後仍然能見到月光有兩個原因，一是門中有隙，二是有閒情。這個字用於「有空、沒事做」的詞語，比如「悠閒」、「餘閒」、「忙裡偷閒」。(內地的簡體字將兩個字簡化為一個「閑」字，令人以為可以混用！) 宋代的程顥曾寫過一首和「偷閒」有關的即景詩，開頭兩句描寫春天郊遊的心情以及春天的景象，第三句是詩意的轉折和推進，第四句更進一步說明自己並非學少年偷閒春遊。讓我先念一遍：「雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閒學少年 。」接著，請大家一起朗誦一遍。(會眾：「雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閒學少年 。」) 少年人只懂得追求表面上的「減少工作，盡情玩樂」，以為這就是休閒。但是，「人閒心不閒」，心裡未能「安靜」下來，人就變得更勞累。我希望大家能夠追求高層次的休閒---「心裡的安閒」。(完) (附件二《春日》漢語拼音、注釋、語譯、賞析，供會友參考之用。) 《Chun Ri 》 Song4 Cheng2 Hao4 《春 日》 宋 . 程 顥 Yun2 dan4 feng1 qing1 jin4 wu3 tian1，Bang4 hua1 sui2 liu3 guo4 qian2 chu