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第一章 怎样研究抛体运动 梳理章节内容，分析教学知识 本章在直线运动的基础上，认识自然界中较直线运动更为常见的一种运动形式——曲线运动，学会曲线运动的处理方法——运动的合成与分解，江二维以上的运动分解到一维，运用熟悉的规律和方法进行研究。所以本章的教材是在《物理1》学习内容的基础上安排的，它必须处处和直线运动进行对比联系。 本章可分为两部分： 一、（第一节）本节是本章的基础，通过飞机投弹的背景，首先认识什么是平抛运动，然后以伽利略对平抛运动的假设为主线，突出伽利略的研究方法和思想，再通过实验进行验证。本节教学要让学生认识到平抛运动的力学特点（只受重力作用）和运动学特点（初速度沿水平方向，竖直方向是自由落体）。 二、（第二、三节）这两节主要是在前节的基础上，不仅是从理论依据方面对平抛和斜抛运动的剖析，而且进一步印证了伽利略猜想的正确性，体现了伽利略研究思想和和方法的意义，让学生学会运用运动的合成与分解的方法分析抛体运动。 本章的重点是运动的合成与分解方法理解。难点是该方法在具体的抛体运动中的应用。 通过对本章的学习，让学生用理论推导、实验探究等方法，经历从研究一维直线运动到二维平面运动的过程，学习与体验研究抛体运动的基本方法。了解认识较为复杂运动的方法——化繁为简、变陌生为熟悉。抛体运动的基本规律和研究方法不仅可以加深学生对力和位移、速度等物理量的矢量性理解，而且将在今后学习电场、磁场等内容时有所帮助。 本章平抛运动问题是高考命题的热点，主要考查学生对抛体运动的研究方法。 本章共3节，建议用6课时 1.飞机投弹与平抛运动 1课时 2.研究平抛运动的规律 2课时 3.研究斜抛运动 1课时 4.全章复习和评价 2课时 1.飞机投弹与平抛运动 介绍本课内容，概括文章全貌 本节课以飞机投弹为背景，首先认识什么是平抛运动，然后以伽利略对平抛运动的假设为主线，突出伽利略的研究方法和思想，再通过实验进行验证。本节教学要让学生认识到平抛运动的力学特点（只受重力作用）和运动学特点（初速度沿水平方向，竖直方向是自由落体）。 通过教材中的“实验探究”、“分析论证”理解二维或三维运动的方法——运动的合成与分解。并且该把规律应用于实际生活中去，让学生了解物理来源于生活又服务于生活。 本节课从飞机投弹背景提出问题，教材从物理学史角度介绍了伽利略对平抛运动的研究，重在体现研究方法和数学工具对物理学发展的作用。通过从理论上对抛体运动位移和速度规律的分析，引导学生独立利用已有概念探索新知识，培养创造思维和独立学习能力。 提示技能方法，汲取课文精华 知识与技能 1. 理解平抛运动及其基本运动特征理解验证伽利略假设的实验方法和实验原理。 导入2 通过做一个模拟实验：让同学们在课桌上放一个乒乓球并用文具盒撞击乒乓球，让学生仔细观察乒乓球离开桌面后运动的轨迹。 精析原文要旨，点拨学习方法 知识点1 从飞机投弹谈起 教师：在必修1中我们已经学习了各种直线运动及其运动规律，而在生活中直线运动并不常见，那生活中常见的运动是什么运动呢？ 学生：曲线运动 教师：空军在军事演习中，长需进行投弹演练。飞机沿水平方向飞行时，要使投下的炸弹准确的命中地面目标，飞行员应在何处投弹呢？ 学生：（有几种不同的答案） 当飞机飞到目标的正上方时投弹；当飞机距离目标一定水平距离处投弹。 教师：到底是哪位同学的答案是正确的呢？请同学们再用乒乓球模拟飞机投弹，认真体会要命中目标飞机到底应该在什么位置投弹？ 学生：（动手做实验）应该在距离目标一定水平距离处投弹。 教师：刚才同学们所做的实验中乒乓球运动的轨迹是什么呢？ 学生：（讨论后）给出四种运动轨迹。 教师：可以发现，小球因惯性要保持向前运动;同时小球因受重力作用而向下运动。那么请同学们现在再思考以上四幅图那一个能大致描述小球的运动轨迹呢？ 学生：图B中的曲线能大致表示小球的运动轨迹。 教师：（总结）将一个物体沿水平方向抛出，在忽略空气阻力的情况下，物体所做的运动叫做平抛运动。下面我们来看看伟大的物理学家伽利略是怎么研究抛体运动的！ 教师：在必修1中我们已经学习了伽利略研究物理问题的基本思路。请同学们回顾伽利略研究物理问题的基本思路是什么？ 学生：（讨论并在教师的引导下得出） 教师：请同学们阅读课本第7—8页结合伽利略研究物理问题