力 弹力(第二稿).docVIP

力 弹力 教材分析：???? 本节知识是八年级物理第八章第一节的内容，课标对本课的要求是“通过常见的事例或实验，了解力、弹力。会测量力的大小”。从本课的内容上看，首先初步建立力的概念，再进一步学习生活中常见力--弹力，弹簧测力计是力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、机械效率的基础，通过看说明书学会使用弹簧测力计，对学生今后的学习生活可以起到方法上的指导，这节课的内容和方法在教材中可以说起到关键的作用；从学生的认知角度看，弹力比重力和摩擦力更抽象更难理解。 ?????? 教法 这节课可以采用实验探究与自主看书、自主讨论相结合的方法从而实现了以下教学目标。 教学目标： 1、将人对物体的作用和物体对物体的物体的作用相对比，初步建立力的概念。知道什么是施力物体和受力物体。 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理;通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法。通过操作，学会用弹簧测力计测量力的大小。 4、知道力的单位制中力的单位是牛顿（N） 5、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 6、经历橡皮筋测力计的制作以及测量头发所能承受的最大拉力的实验，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力。 教学重点： 1、知道什么是力 2、会使用弹簧测力计测量力的大小 教学难点：弹簧测力计的使用 教学过程： 今天我们来学习第八章第一节“力 弹力”。（板书课题） 在这一节里同学们要掌握的知识主要有三点：(投影显示) 学习目标： 1、力的概念 2、形变和弹力 3、会用弹簧测力计测量力的大小 下面请同学们观察课本44页的四幅图：人 推 车 人 拉 弓 人 举 杠铃 人 压 跳板 同学们，是不是只有人才能对物体产生推、拉、举、压的作用？哦，不是的，其他的物体或动物也可以，小明说，嗯，说得好：马拉车，推土机推到墙壁，起重机拉起重物。很多。那么力是什么呢？物理学中，把物体对物体的作用称为力。只要有力的作用发生，就一定涉及到两个物体，一个是施加力的物体，叫施力物体；另一个是受到力的物体，叫受力物体。那么上面的四幅图中施力物体、受力物体分别是什么？1、2、3、4号同学回答，大家说他们说得对吗？很好。那么物体受到力的作用会如何呢？ 下面请同学们仿照课本45页图8-2亲手做一做用手压你面前的气球、压弹簧，拉橡皮筋。同学们，在做的时候，你看到了什么？哦，气球被压扁了，弹簧被压短了，橡皮筋被拉长了，物体这种形状的改变叫形变，小华你说说，你的气球刚才在被你压过后，把手移开还能鼓起来吗？能，这种形变的物体在撤去外力后能恢复原状叫弹性形变。小强，我刚才看到你在拉弹簧，你把那弹簧举起来给大家看看，你那弹簧怎么变成这样了，哦，用力太大了，不能恢复原来的样子了，这种在撤去外力后不能恢复原状的形变叫塑性形变，也叫范性形变。大家刚才在压气球，压弹簧，拉橡皮筋的时候，你的手有什么感觉吗？6号说，哦，感觉有股力在阻止手去压或拉。大量的事实说明，物体发生弹性形变时会产生力，这个力叫弹力。拉力、压力都属于弹力。 下面请同学们动手做图8-3和8-4的小实验‘做得时候注意自用力不要太大，好，F同学说说，压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度怎么样？越大。拉弹簧的力越大，弹簧伸的越长。很好！原来使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。我们可以利用弹簧的这种性质制成一种测量力的工具，它叫什么呢？怎么用的呢？请同学们看书的46页，好，看完了吗？看完请大家完成这几道题： 1、弹簧测力计的作用是（ ） 2、弹簧测力计的原理是（ ） 3、弹簧测力计主要由（ ）、（ ）（ ）组成。 4、在国际单位制中，力的单位是（ ）简称（ ），符号为（ ）。 5、弹簧测力计的使用方法 小明回答，真棒！坐下。 下面请大家用面前的弹簧测力计测一下自己的一根头发所能承受的最大拉力。在测量的时候，我们应该注意这几点： 下面大家看书上47页：发生形变的物体具有能量，叫弹性势能。 同学们，大家来回顾一下，