山东省菏泽市初中学水平考试地理学科说明.docVIP

菏泽市2015年初中学业水平考试地理学科说明 一、命题指导思想与命题原则 （一）命题指导思想 坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学段全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学习；有利于普通高中招生的改革和推进高中地理新课程顺利实施。初中地理考试属于选拔考试与水平考试合二为一的考试，因此，本考试应有较高的信度、效度，必要的区分度。 （二）命题原则 ⒈?以地理课程标准为依据的原则 地理课程标准是地理课程实施和完成学科培养目标的指导性文件，是国家对学科课程设置和实施的统一意志的具体体现，是对学科教学具体要求的原则性指导。也是编写地理教科书和进行地理课堂教学的依据，当然也是地理学业考试的命题依据。 ⒉以教材为参考的原则 新课程倡导用教材教，而不是原来意义上的教教材。教材属于一种命题参考书。 ⒊理论联系实际的原则 复习内容选取要力求生活化，反映地理环境及其各要素的特征与发展趋势，尽可能源于学生的生活实际，情景真实，材料可靠。注意发挥试题素材的教育价值与教育功能?。 4、符合课程改革要求的原则 要体现课改理念，在引领学生学习学科基础知识、提高学科学习能力的同时，力求体现人文性、科学性、时代性、生活性、趣味性、实用性，引导学生体会地理学习的价值所在。 5．学科综合性的原则 区域性与综合性是地理学科的学科特色，命题时要充分体现学科内综合，适度注意学科间相互渗透，力求引导学生发现问题，提出问题，概括特征，寻找规律，解释原因，展示解决问题的思路。 二、考试内容与目标要求 （一）考试范围 包括地球与地图、世界地理、中国地理、菏泽地理等四个部分。 （二）考试内容与要求 1．知识与技能 本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌握”3个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。 A．了解 指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。 B．理解 对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如，把握内在逻辑联系与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。 C．掌握 运用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明同类地理事物和现象，分析和解决一些实际问题。例如，在新的情境中使用抽象的概念、原理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 D．初步学会 能够模仿或在相关指导下，完成某些地理操作任务。例如，阅读和使用地理图像；简单的地理观测、调查、统计等；运用有关方法获取地理信息等。 E．学会 能够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如，学会分析和处理地理信息；阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象，分析解决具体地理问题；独立绘制简单的地图和地理图表等。 考试主要检测以下表格中的培养目标： （1）地球与地图 内容标准 知识 目标 技能 目标 A B C D E 地球 与地 球仪 地球的形状、大小与运动 了解人类认识地球形状的过程。 √ 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 √ 用地理现象说明地球的自转和公转。 √ √ 地球仪 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分。 √ 在地球仪上确定某地点的经纬度。 √ √ 地 图 在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离。 √ √ 在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等、判读坡的陡缓、估算海拔与相对高度。 √ √ 在地形图上识别五种主要的地形类型。 √ √ 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 √ √ 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用。 √ （2）世界地理 内容标准 知识 目标 技能 目标 A B C D E 海洋 与 陆地 海陆 分布 运用地图和数据，叙述地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 √ √ 运用世界地图叙述七大洲、四大洋的地理分布。 √ √ 海陆 变迁 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 √ √ 知道板块构造学说的基本观点，叙述世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 √