第三章一元一次程导学稿(姚爱花).doc

钟山县公安镇中学七年级数学科备课活页 .1. 学习课题：3.1.从算式到方程(1) 主备教师：姚爱花 备课时间： 2013 年 8 月 日 审阅： 评价： 学习目标：1、了解什么是方程，什么是一元一次方程。 2、体会找等量关系，会用方程表示简单实际问题。 3、体会数学与我们日常生活联系密切，培养学习数学的兴趣。 学习重、难点： 重点：学习难点： 一、自主学习： 1、根据条件列出式子 ①比a大5的数： ；②b的一半与8的差： ；③的3倍减去5： ； ④a的3倍与b的2倍的商： ；⑤某商品原价为a元，打七五折后售价为 元。 2、根据条件列出等式： ①比x大5的数等于8： ；②y的一半与7的差为 ： ； ③的2倍比10大3： ；④比a的3倍小2的数等于a与b的和： ； ⑤某数的30%比它的2倍少34： ； 探究新知： 观察：上述五个的等式有什么共同特点： ； 归纳：含有 的 叫做方程。 探究：例1 根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程： （1）用一根长为24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？ 解：设正方形的边长为cm，列方程得： 。 （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 解：设x月后这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时； 列方程得： 。 （3）某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 解：设这个学校学生数为，则女生数为 ，男生数为 ， 依题 意得方程： 。 观察：4x=24, 1700+150x=2450, 0.52x-(1-0.52)x=80,它们有什么共同特点？ 归纳：含有 未知数（元），并且未知数的次数都是 的方程叫做一元一次方程。 分析 中的 ，利用其中的 列出 ，是用数学解决实际问题的一种方法。 三、巩固提高： 1、判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”： ①=4；（ ） ② ；（ ） ③；（ ） ④； （ ） ⑤； （ ） ⑥3+4=7；（ ） 2、环形跑道一周400米，沿跑道跑x周可跑3000米，可列方程是: 3、练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了y本，还找回4.4元，方程是: 4、长方形的周长为24cm，长比宽多2cm，设宽为 xcm,则长是 cm,方程是 6、某校女生人数占全体学生数的55%，比男生多50人，设这个学校有学生x人, 则女生人数是 人，男生人数是 人，可列方程是 7、A、B两地相距 200千米，一辆小车从A地开往B地，3小时后离B地还有20千米，设小车的平均速度为x千米/时，则小车3小时行驶的路程是 千米，可列方程是： 。 8、鸡兔同笼：上有20头、 下有52足，问鸡兔各有多少？ 9、若方程(a+2)x2+5xm-3-2=3是关于X的一元一次方程，求a和m的值。 10、100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚三人吃一个。问：大小和尚各多少人？ 四、总结反思：阅读课本第79-81页。 教学反思： 钟山县公安镇中学 七 年级 数学 科导学稿 .2. 学习课题：3.1.从算式到方程(2) 主备教师： 姚爱花 备课时间：2013年 8 月 日 审阅： 评价： 学习内容：