物理9.15.4动能和势能.docVIP

§15-4 动能和势能 时间：2012年12月＿＿日 课型：新授 编制：王延刚 授课：＿＿＿＿＿ 学习目标： 1、知识与技能：在探究实验中理解影响动能势能的因素。 2、过程与方法：通过归纳概括得到动能势能的概念。 3、情感态度与价值观：通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度和团队意识。 学习重点：动能和势能的概念；探究影响动能的因素。 学习难点：势能的概念。 学习过程： 一、课前自学： 针对练习： 二、课堂探究： 1、能量：一个物体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表示这个物体具有＿＿＿＿＿，简称＿＿＿＿。一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此各种形式能量的单位跟功的单位相同，是＿＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿2009?雅安市】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。 （1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。 （2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。 上述甲、乙两组实验中： ①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是