《解直角三角形》复习课导学案.docVIP

课题：复习《解直角三角形》 班级：9 姓名： 备课时间：2015年 3月28日 主备人：胡功武 审核人： 上课时间： 年月日(sinA，cosA，tanA)30。，45。，60。角的三角函数值。 3、运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 定向自研·合作探究·展示质疑·达标检测 导学流程 内容·学法·时间 知识回顾 定向自研 （5分 钟） 例1、在Rt△ABC中，a＝5，c＝13，求sinA，cosA，tanA 例2、（2012云南省）如图，某同学在楼房的A处测得荷塘的一端B处的俯角为 ，荷塘另一端D与点C、B在同一条直线上，已知 求荷塘宽BD为多少米？（取 ,结果保留整数） 例3、如图，小明欲利用测角仪测量树的高度。已知他离树的水平距离BC为10m，测角仪的高度CD为1.5m，测得树顶A的仰角为33°.求树的高度AB。（参考数据：sin33°≈0.54，cos33°≈0.84，tan33°≈0.65） 例4、已知：如图，在ABC中，∠B=45°，∠C=60°，AB=6．求BC的长. (结果保留根号)例5、（2012江苏省如图，△ABC中，∠C=90o，点D在AC上，已知∠BDC=45o，BD=10，AB=20．求∠A的度数 一、定义： 1.∠A的正弦： 2．∠A的余弦： 3．∠A的正切： 二、1.特殊的三角函数值： 2.简单三角函数之间的关系： ⑴同角三角函数的关系:① ② ⑵互为余角的三角函数之间的关系： 三、1．直角三角形的边角关系 ⑴三边关系：勾股定理 ⑵三角关系：①∠A+∠B=∠C； ②∠A+∠B+∠C=180°． ⑶面积关系：（h为斜边c上的高） 2三角函数值的变换规律 ⑴当时，，随角度增大而______ ⑵当时，随角度增大而________． 3.解直角三角形的概念： 合作探究 （35分 钟） 活动一、互研（四五人互助组）提出自己无法订正的题目，讨论初步得出答案。 活动二、学科组长抽签，明确展示任务。 活动三、展示准备（十人共同体） 展示具体内容： 1、整体把握、量化分析——进行量化分析，填写本组展示单元量化表格，并有量化文字说明； 2、突出典型、错误重现——精选典型题目，说明选取理由； 并呈现典型题目的突出错误； 3、分析原因、规范答案——对典型题目进行方法指导、并将规范答案呈现出来； 4、举一反三、归纳总结——进行知识迁移，链接已学过的知识内容，举一反三，得出此类题目的答题共性。 5、质疑互动、关注细节——与非展示组互动，本展示单元的其他题目展开简单讨论。 展示质疑（40分钟） 展示单元一： 预时7分钟 展示单元二： 预时8分钟 展示单元三、 预时10分钟 过关检测 1．在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A=30°，则∠B=_____； 2、把△ABC三边的长度都扩大为原来的3倍，则sinA值（　　）　A．不变　　B．缩小为原来的　C．扩大为原来的3倍　　D．不能确定，则的值等于（ ） A、 B、 C、1 D、不确定 4、计算：cos245°+tan30°·sin60°=________,AB=15,则AC的长是( )。 A.3 B.6 C.9 D.12 6、如图，某飞机于空中A处探测到地平面目标B，此时从飞机上看目标B的俯角α=30°，飞行高度AC=1200米，则飞机到目标B的距离AB为（ ） A、1200m B、2400m C、400m D、1200m 7、已知，则∠A=_____ 8、（2012福建南平）如图，在山坡AB上种树，已知∠C=90°，∠A=°，AC=6米，则相邻两树的坡面距离AB 米（）9、如图，某水库堤坝横断面迎水坡AB的坡比是1：，堤坝高BC=0m，则迎水坡面AB的长度是（ ）A．m B．0m C．m D．0