鲁教版语文三级册单元目标及知识点.doc

三年级下册单元目标及知识点 第一单元 感受自然 一、单元目标 1.识字与写字 （1）会认30个生字，会写35个，能够正确读写部分词语。 （2）鼓励学生运用已有的识字方法自主识字，培养独立识字能力。 （3）重点指导结构复杂、容易出错的生字，使学生规范、端正、整洁地用钢笔写字。 2.阅读 （1）边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。 （2）有感情地朗读课文，背诵指定的内容。 （3）理解课文内容，能用自己的话说说诗句的意思。 （4）抓住重点语句，感悟大自然的美好，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 （5）学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 （6）继续学习略读，粗知文章大意。 （7）课前课后搜集这些自然奇观的其它资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。 3. 口语交际 （1）创设宽松的环境，介绍自己了解的奇观美景。 （2）继续培养交际能力，讲述要清楚、动人，给人留下深刻的印象；倾听要能提出问题，或加以补充。 4.习作 （1）结合综合性学习和口语交际，介绍一处景物。 （2）学习课文中的表达方法，能按一定的顺序，抓住景物的特点，展开丰富的想象，表达自己对自然的热爱之情。 （3）愿意将习作与他人分享交流，学习修改自己的习作。 5.综合性学习 （1）引导学生走出家门，认真观察，用心品味大自然的美丽，并用自己的方式把它们记录下来。 （2）指导学生通过相关的途径，如网络、图书馆、书店、游览等搜集有关的资料。 二、知识点 1.会认30个生字，会写35个，能够正确读写词语表中的词语。 2.积累描写日月、花草、山峦的成语，（语文园地一“日积月累”），积累课文中的四字词语。 3.能联系上下文或结合生活实际理解词句的含义，体会它们在表情达意方面的作用。（在课堂教学中落实、《燕子》课后练习三、《观潮》课后练习三） 4.用自己的话说说重点诗句的意思。（《古诗两首》课后练习二） 5.边读书边想象画面，把自己的阅读感受和别人交流。（结合课文中的泡泡在课堂教学中落实、语文园地一“我的发现”、《观潮》课后练习二） 6.背诵《燕子》、《咏柳》、《春日》、《观潮》第3、4自然段。 7.摘抄语言优美的句子、描写具体形象的句子，丰富语言的积累。 8.搜集钱塘江潮的其它资料，和同学交流。（《观潮》课后选作题） 9.交流各自了解的奇观美景。（语文园地一“口语交际”） 10.写观察到的自然景物以及感受。（语文园地一“习作”） 11.观察大自然，记录大自然，品味大自然。（本单元的综合性学习） 第二单元 观察与发现 一、单元目标 1.识字与写字 （1）认识23个生字，会写36个，正确读写部分词语。 （2）指导学生自主识字，培养独立识字能力。 （3）继续学写钢笔字，根据字形结构的特点，指导学生把字写得规范、端正、整洁。 2.阅读 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定内容。 （2）教给默读方法，学习默读课文，理清课文的叙述顺序，了解课文主要内容。 （3）学习作者怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来。 （4）学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法，引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察、连续观察的好习惯。 （5）摘抄描写具体、准确的句子，丰富语言的积累。 （6）结合单元主题以及课文内容，课前课后开展拓展性学习。 3.口语交际 （1）千方百计打开学生思路，指导学生交流自己在日常观察中的发现。 （2）继续培养良好的观察习惯，讲述清楚明白，认真倾听，互相问答，互相补充，互相评价，共享发现的乐趣。 4.习作 （1）指导学生学习作者的观察方法，课后认真观察事物，学习作者的表达方法学写观察日记，培养学生写日记的良好习惯。 （2）在交流观察日记的基础上，把自己最感兴趣的内容写下来。 （3）表达清楚明白，运用自己平时积累的语言材料。 （4）乐于把自己的习作与同学交流、修改。 二、知识点 1.认识23个生字，会写36个，正确读写词语表中的词语。 2.发现音同或音近或形近字的特点，培养独立识字能力。（语文园地二“我的发现”） 3.了解引号的另一种用法——强调。（《玩出了名堂》） 4.摘抄描写具体、准确的句子 5.学习作者抓住事物的特点细致、连续观察的方法。（《爬山虎的脚》课后练习二） 6.背诵《爬山虎的脚》、花名歌谣和古诗《题西林壁》（语文园地二“日积月累”） 7.写一些玩中的乐趣或收获。（《玩出了名堂》课后小练笔） 8.和同学交流自己在日常观察中的发现。（《语文园地二“口语交际”》 9.学习《爬山虎的脚》的观察表达方法，学写观察日记，交流后把最感兴趣的内容写下来。（语文园地二“习作”） 10.通过各种途径，了解更多科学发