八年级数学梯形的概念、等腰梯形的性质、判定及应用上海科技版知识讲课.docVIP

有关梯形的概念、等腰梯形的性质、判定及应用 一. 教学内容： 梯形的概念、等腰梯形的性质、判定及应用 二. 重点、难点 重点：等腰梯形的性质与判定定理。 难点：等腰梯形的性质与判定定理的应用。 三. 具体过程 （一）梯形的有关概念 1. 梯形：一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形 注：（1）梯形是特殊的四边形 （2）有且只有一组对边平行。 2. 梯形中平行的两边叫做梯形的底，短边为上底，长边为下底，与位置无关，不平行的两边叫做梯形的腰，梯形两底之间的距离叫做梯形的高，它是一底上的一点向另一底作的垂线段的长度。 3. 梯形的分类 梯形 （1）直角梯形：有一个角为直角的梯形为直角梯形 （2）等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形 （二）梯形的性质 1. 一般梯形的性质 在梯形ABCD中，AD∥BC，则∠A+∠B=，∠C+∠D= 2. 直角梯形具有的特征 在直角梯形ABCD中，若AD∥BC，∠B=，则∠A=，∠C+∠D= 3. 等腰梯形具有的性质 （1）等腰梯形同一底上的两个内角相等 （2）等腰梯形的两条对角线相等 （3）等腰梯形是轴对称图形，但不是中心对称图形，等腰梯形的对称轴是两底中点所在的直线。 4. 等腰梯形的判定 （1）利用定义： （2）同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形 （3）对角线相等的梯形是等腰梯形 二梯形题目的转化策略 常见的梯形辅助线规律口诀为:梯形问题巧转化，变为△和□;要想尽快解决好,添加辅助线最重要;平移两腰作出高,延长两腰也是关键;记着平移对角线,上下底和差就出现;如果出现腰中点,就把中位线细心连;上述方法不奏效,过中点旋转成全等;灵活添加辅助线,帮你度过梯形难关;想要易解梯形题,还得注意特题特解;注意梯形割与补,巧变成为□和△.基本图形如下: 1.平移梯形一腰或两腰,把梯形的腰、两底角等转移到一个三角形中,同时还得到平行四边形． 已知：如图2,在梯形ABCD中,.求证：. 分析:平移一腰BC到DE,将题中已知条件转化在同一等腰三角形中解决,即AB=2CD. 证明：过D作 ,交AB于E. 　　∵ AB平行于CD,且 , 　　∴四边形 是菱形.∴ 　　又 ∴ 为等边三角形.　∴ 又 ,∴ ∴. 【例2】如图,在梯形ABCD 中,AD∥BC , E、F 分别是AD 、BC 的中点,若 .AD = 7 ,BC = 15 ,求EF ．分析：由条件 ,我们通过平移AB 、DC ；构造直角三角形MEN ,使EF 恰好是△MEN 的中线． 　　解：过E 作EM∥AB ,EN ∥DC ,分别交BC 于M 、N ,∵ , 　　∴ 　　∴ 是直角三角形,∵ , , 　　∴ . 　　∵ 、 分别是 、 的中点, 　　∴ 为 的中点,∴ . 2.延长梯形的两腰,使它们交于一点,可得到两个相似三角形或等腰三角形、直角三角形等进一步解决问题． 【例3】.如图,在梯形 中, , ,梯形 的面积与梯形 的面积相等．求证： . 分析：条件是两个梯形的面积相等,而结论是三线段长的平方关系,如果延长两腰交于一点,就可得到三个相似的三角形,再利用相似三角形的面积比与相似比的关系变形就可得出结论． 证明：延长 、 使它们相交于 点, ∵ , ∴ ∴ 　 . 　　同理, 　　∵ 　　故得∴ 此题仅做参考 3.从梯形上底的两端向下底引垂线作高,可以得到一个矩形和两个直角三角形．然后利用构造的直角三角形和矩形解决问题． 【例4】.如图,在梯形 中,.求证：. 分析:过上底向下底作两高,构造Rt△,然后利用两三角形全等解决问题. 证明：分别过D、C、作AB的垂线,垂足分别为E、F. 　　∵ , 　　∴ . 　　又 , 　　∴ ≌ . ∴ 4.平移一条对角线一般是过上底的一个端点作一条对角线的平行线,与另一底的延长线相交,得到一个平行四边形和三角形,把梯形问题转化为平行四边形和三角形问题解决． 【例5】.如图,等腰梯形 中, , ,且 , 是高, 是中位线,求证： ． 分析：由梯形中位线性质得 ,欲证 ,只要证 ．过 点作 ,交 的延长线于 ,就可以把 、 和 移到三角形 中,再证明等式成立就简单多了． 证明：过 点作 交 的延长线于点 ,则四边形 是平行四边形．∴ , ∵ 四边形 是等腰梯形, ∴ ,∴ 又∵ ,∴ , ∴ , ? ∴ . ∵ , ∴ 又∵ ,∴ . 【例6】.已知：如图,在梯形中, .求证：梯形 是等腰梯形. 证明：过D作 ,交BA延长线于E.则四边形 是平行四边形. ∴. ∴ 又 , ∴ 于是,可得 ∴ ∴梯形ABCD是等腰梯形. 5.遇到梯形一腰中点的问题可以作出梯形的中位线,中位线与上、下底都平行,且三线段有