2013届高考物理一轮复习单元测试：第一章　描述运动的基本概念　匀变速直线运动的研究.docVIP

2013届高考一轮物理复习（人教版）：第一章　描述运动的基本概念　匀变速直线运动的研究 [时间90分钟　满分100分]一、选择题(本题包括10小题，共40分，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分．) 1．(201·西安市五大名校第一次模拟)在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是(　　) A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法 B．根据速度定义式v＝，当Δt非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思维法 C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法 D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法 解析　假设法是以客观事实为基础，在与原事实不违背的前提下，对物理量、物理条件、物理状态或物理过程进行假设的一种方法，而建立质点模型的方法是抽象法，A错误．极限思维法是将问题推向极端状态进行分析或借助数学手段求取物理量极值的一种研究、处理物理问题的思维方法，此定义中就是将Δt趋近于零而得到t时刻的瞬时值正是取时间间隔的极限，B正确．控制变量法是在探究多因素发生变化的问题时，有意控制其他因素不变，每次只研究一个因素的变化，把一个多因素的问题变成几个单因素变化的问题，然后再综合解决的研究方法，C正确．微元法是将所研究的问题分解为众多的元过程，且每个元过程所遵循的规律是相同的，然后再应用必要的数学方法或物理思想对元过程进行处理，进而使问题得到解决的方法，D正确．答案为A. 答案　A 2.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要指标，汽车速度变化得越快，表明它的加速性能越好．如图所示为研究甲、乙、丙三辆汽车的加速性能时得到的v－t图像，根据图像可以判定(　　) A．甲车的加速性能最好 B．乙车的加速性能比甲车好 C．丙车的加速性能比乙车好 D．乙、丙两车的加速性能相同 答案　BD 3．设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x.现有四个不同物体的运动图像如图，物体在t＝0时的速度均为零，则其中表示物体做单向直线运动的图像是(　　) 解析　A、B图中，速度都存在着负值的时间段，A、B不是单向直线运动，C中反映的是物体向正方向交替进行的匀加速和匀减速的单向直线运动，D图是往返运动． 答案　C 4．(201·广州毕业班综合测试)如图所示是一物体的x－t图像，则该物体在6 s内的路程是(　　) A．0 m　　　　　　B．2 m C．4 m D．12 m 解析　6 s内物体分别在正、负方向各运动一个来回，路程为2＋2＋4＋4＝12 m，D正确． 答案　D 5．如图甲所示为物体做直线运动的v－t图像．若将该物体的运动过程用x－t图像表示出来(其中x为物体相对出发点的位移)，则图乙中的四幅图描述正确的是(　　) 解析　0～t1时间内物体匀速正向运动，故选项A错；t1～t2时间内，物体静止，且此时离出发点有一定距离，选项B、D错；t2～t3时间内，物体反向运动，且速度大小不变，即x－t图像中，0～t1和t2～t3两段时间内，图线斜率大小相等，故C对． 答案　C 6．甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上行驶，同时经过某一路标时速度相同，从此时开始，甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一个路标时速度又相同．则正确的是(　　) A．甲车先通过下一个路标 B．乙车先通过下一个路标 C．丙车先通过下一个路标 D．条件不足，无法判断 解析　画出v－t图像比较“面积”． 答案　B 7．质量为1 500 kg的汽车在平直的公路上运动，v－t图像如图所示，由此可求(　　) A．前25 s内汽车的平均速度 B．前10 s内汽车的加速度 C．前10 s内汽车所受的阻力 D．15 s～25 s内合外力对汽车所做的功 解析　根据图像，可求出汽车在前25 s内的位移，故能求出平均速度，A正确．已知前10 s内的汽车初末速度，由a＝可计算出加速度，B正确．由于不知道汽车牵引力，故不能求出前10 s汽车受到的阻力，C不对．根据动能定理可求15 s～25 s内合外力做的功，D正确，答案为ABD. 答案　ABD 8．(201·辽宁大连) 甲、乙两物体先后从同一地点出发，沿一条直线运动，它们的v－t图像如图所示，由图可知(　　) A．甲比乙运动快，且早出发，所以乙追不上甲 B．t＝20 s时，