2014届高三人教版物理一轮课后巩固训练 2.4实验探究弹力和弹簧伸长的关系 Word版含解析.docVIP

第课时　实验一:探究弹力和弹簧伸长的关系 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 1.(2013巴中高三一模)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,以下说法正确的是(　AB　) A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度 B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C.用直尺测量的弹簧长度即为弹簧的伸长量 D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等 解析:由弹簧的使用常识知选项A、B正确,D错误;伸长量等于直尺测量的弹簧长度与弹簧原长之差,故选项C错. 2.(2012合肥模拟)如图(甲)所示,一根弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像,如图(乙)所示.则下列判断不正确的是(　A　) A.弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B.弹力增加量与对应的弹簧长度的增加量成正比 C.该弹簧的劲度系数是200 N/m D.该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变 解析:由题图(乙)知,Fx是一个过原点的直线,k= N/m=200 N/m,可知选项A错,选项B、C、D正确.故选A. 3.(2013宜宾第一次质检)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系.实验时,将原长约200 mm的橡皮筋上端固定,在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g),每增挂一个钩码均记下对应的橡皮筋伸长量;当挂上10个钩码后,再逐一把钩码取下,每取下一个钩码,也记下对应的橡皮筋伸长量.根据测量数据,作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图像如图所示.从图像中可以得出(　D　) A.增挂钩码时Δl与F成正比,而减挂钩码时Δl与F不成正比 B.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大 C.当所挂钩码数相同时,增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等[中§国教§育出§版网] D.增挂钩码时所挂钩码数过多,导致橡皮筋超出弹性限度 解析:解题的关键在于弄清为什么两条图像会错开.实验中由于增挂钩码时所挂钩码数过多,导致橡皮筋超出弹性限度,弹簧无法及时恢复原长,两条图像才会出现差异.故选项D正确. 4.为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码.实验测出了砝码质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出.(g=9.8 m/s2) (1)作出ml的关系图线; (2)弹簧的劲度系数为　　　　N/m.?[] 解析: (1)根据所描的点画直线即可.(2)在直线上取相距较远的两点,横轴之差Δl为弹簧长度的变化量,纵轴之差Δm为砝码质量的变化量,根据k===0.245 N/m.[] 答案:(1)如图所示 (2)0.245(0.248~0.262均正确) 5.(2012滁州模拟)为了探索弹力和弹簧伸长的关系,某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示图像. [] (1)从图像上看,该同学没能完全按照实验要求做,从而使图像上端成为曲线,图像上端成为曲线是因为　.? (2)这两根弹簧的劲度系数分别为　　　N/m和　 　N/m;若要制作一个精确程度较高的弹簧测力计,应选弹簧　　　　.? (3)从上述数据和图线中分析,请对这个研究课题提出一个有价值的建议. 建议:　.?[] 解析:(1)在弹性范围内弹簧的弹力与形变量成正比,超过弹簧的弹性范围,则此规律不成立,所以所给的图像上端成为曲线,是因为形变量超过弹簧的弹性限度.[] (2)甲、乙两根弹簧的劲度系数分别为: k甲== N/m≈66.7 N/m k乙== N/m=200 N/m.[中.国教.育出.版网] (3)建议:实验中钩码不能挂太多,控制在弹性限度内. 答案:(1)形变量超过弹簧的弹性限度 (2)66.7　200　甲　(3)见解析 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。 高考资源网（ ），您身边的高考专家 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。