九年级思想品德教学计划_.docVIP

九年级思想品德教学计划 ——2012－2013学年度第一学期 大庙中心学校 张华杰 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，全面推进素质教育。 二、教育教学目标 通过学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，培养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才；培养学生的探索创新精神；培养学生环保意识，落实环保行动，提高学生参与社会实践活动的能力，推进素质教育。 三、学生情况分析 本期所授九年级四个班，约有210人，由于学生基础差异较大，两极分化严重，教学有一定的难度。大部分学生对思想品德比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，学习上有一定困难。在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们良好的学习习惯和学习能力。 四、教材内容分析 九年级思想品德教材，共四单元，十课书，围绕“责任与使命”的主题，重点探讨我与集体、国家和社会的关系，让学生学会对自己负责、对集体、对国家和社会负责。同时通过国情教育，让学生了解我国辉煌灿烂的文化、感悟伟大的民族精神，增强对民族文化的认同感；通过环境教育，让学生体会人口、资源、环境之间的关系，提高对可持续发展和科学发展观的认识。 五、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。 2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习； 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。 4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、多媒体等进行辅助教学。 5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。 6、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。??? 7、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使九年级学生学得好，以确保中考取得圆满成功。????8、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。??? 9、引资料、学经验。同其他老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。 10、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。 六、教学进度： 时间 教学内容 课时安排 第1～4周 第一单元 责任 第一课：责任与角色同在 第二课：　承担责任中成长 ? 12课时 第6～8周 第二单元? 国情国策发展战略 第三课：认清基本国情。主要讲当代中国最基本的国情，坚持基本路线不动摇，我国是一个统一的多民族的国家。 第四课：了解基本国策与发展战略。主要讲基本国策和发展战略 第五课：　中华文化与民族精神。以“爱我中华”为落脚点，突出弘扬中华文化、继承中华民族传统美德和培育民族精神的重大意义。 ? 12课时 第9～11周 期中复习、期中考试 ? 第12～14周 第三单元 中国特色社会主义 第六课：参与政治生活。以如何参与政治生活为主题 第七课：关注经济发展。以如何参与经济生活为主题 第八课：投身于精神文明建设。主线是建设社会主义先进文化 9课时 第15～17周 第四单元 ?理想、终身学习 第九课：实现我们的共同理想。主题是现阶段我国各族人民的共同理想。全面建设小康社会、和谐社会建设。 第十课：选择希望人生。以正确对待理想与现实为基点 ? 9课时 第18～20周 期末复习 ? 第21周 期末考试 ? ? 1