加工中心的操作与编程.pptVIP

0 加工中心的操作与编程 课程负责人 黄益华 课程建设主要成员 黄志辉 周华章 李琳琳 周锋 高建刚 主要内容 一、精品课程申报所需提交的主要材料 二、基于工作过程理论的个人理解 三、真实工作任务驱动下的课程开发 四、课程建设的体会 一、精品课程申报所需提交的主要材料 精品课程申报表 录像：课程整体设计介绍录像、授课录像 课程申报网站（网上申报系统在线填报，同时上传申报表Word文档） 课程支撑网站（课程全面完整内容、网上交互学习平台） 二、基于工作过程理论的个人理解 不同行业/职业的工作过程 不同行业/职业的工作过程的逻辑有所不同，具体可以分为5大类，分别是： 按产品制造顺序实施，如产品生产或零部件加工； 按业务流程（工艺）顺序实施，如电气自动化、物流； 按工作对象（现象）实施，如安装维修； 按岗位服务流程实施，如酒店服务； 按工作情境（商务）实施，如软件开发、广告设计、商务谈判。 数控技术专业学习领域 IVT (05年教学计划摘录) 三、真实工作任务驱动下的课程开发 加工中心技术员岗位工作任务分析归纳 加工中心技术员岗位工作任务分析归纳（续） 学习性工作任务归纳 根据零件加工的工作过程选择并确定课程内容，根据认识规律对课程内容进行排序，设计以完成零件加工任务为主线的项目教学方案。 设计学习情景 课程内容 教学项目实施目标 教学项目实施目标(续) 教学方案设计的