第二章第一节从素材到写作内容(人教版选修《文章写作与修改》)总结.ppt

4.请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③不得抄袭，不得套作；④不得透露个人相关信息；⑤书写规范，正确使用标点符号。 写作提示　就题目——“带着感动出发”本身来看，显然又契合了传统的“文以传道”的创作观。众志成城抗击暴风雪、抗震救灾是举国上下的头等大事，其中所表现的“道”是需要及时传承的。因此，考生不妨结合这两件大事立意作文。 在具体的作文过程中，首先要注意解题。题目中尽管说“文体自选”，但这个题目显然不适合写议论文，而更适合写抒情性较强的散文。在作文时，我们可以将其分解成以下几个方面加以思考。(1)带着什么出发？感动。(2)带着感动去干什么？出发。既然有出发，那就有出发到哪里去，去干什么的问题。所以具体的作文落脚点应当在“感动”，什么人什么事让你感动了；写作的重心在于“出发去干什么”，可就此展开。就作文题本身来看，我们可以写成如下模式： 开头：用简洁的语言转述你所选择的材料(例子)。 过渡：用简洁凝练的语句过渡到下面的叙事抒情。 主体：用排比式段落，列举一系列让人感动的人物、事件，并抒发你在这些感动之后要“出发”去干什么。 结尾：抒情。 这只是一隅之见，考生也可以根据自己的喜好特长写成其他样式，但切忌写成一个故事加感想的模式，或仅仅罗列几个故事而没有篇章结构。 写作实践 一、(原题见教材P25“写作实践”一) 写作提示 写好观后感，应注意以下要求： (1)读懂所提供的材料，真正理解其深刻含意，引出自己的看法，去阐发自己的感想和体会。 写作实践 (2)写读后感，要理清自己的思路，抓住重点，不要面面俱到；要写感受最深的东西，充分挖掘“感触点”，突出亮点。 对这“三点”的理解不要过分拘泥，可以是原作的主要内容，也可以是局部内容；可以是主要人物，也可以是次要人物；可以是一个神情，也可以是一个举动。只要能融进自己的独特感受与思考即可。 (3)写读后感，不能大段地照抄所提供的材料，侧重点应该是联系社会实际和自己的思想实际，写出真情实感。这样“感”才不空洞、宽泛，才能有的放矢；文章才能言之有物。 (4)写好读后感，还要注意两点：一是选择好角度，从自己感受最深处着笔，集中一个观点，说深说透。二是善于联想，通过类比、对比、象征等方法的有机运用，定会写得内容厚实，思路开阔，有说服力。当然，联想要紧扣中心，否则会导致牵强附会，偏离题旨。 写作例文 照片的主体部分是一张历尽沧桑、受尽苦难的脸，岁月早已冷酷地在脸上刻满了皱纹，岁月早已无情地干涸了脸上的一切润泽，岁月早已残忍地凝固了脸上的一切活力。可是，无论多么漫长的岁月，都没有风干那双眼睛——那一双历尽苦难沧桑而依然水汪汪的泪眼！不管这眼神中流露出了多少的无奈、无望、无助，那永远的汪汪的泪眼，却分明在顽强地告诉我们：只要生命还没有结束,我就要向苍天，向大地， 向人间，不停地控诉！而下面那双早已经枯干了的嶙峋的双手，仍在紧紧地合拢着，还在做着最后的祈求：仁慈的上帝呀，请还我青春，还我尊严，还我天理，还我人道！那张被纵横交错的丝网紧紧缠绞封闭的双唇，里面分明有一腔鼓动着奔涌着的无穷的张力，要让那干涩的双唇爆发出岩浆石火一般的呼喊：仁慈的地母啊，请还我生命，还我清白，还我人格，还我公道！…… 望着这张脸，所有的炎黄子孙，无论 是谁，都不能不灵魂震颤，因为她浓缩了 整个中华民族的苦难！因为她浓缩了祖国 母亲的屈辱！因为她浓缩了一部沧桑中华的百年史！ 如果再结合后面血泪横流的文字材料，我们就可以更加了解到许多撕心裂肺的冤魂故事，一腔郁结之气又会跌宕起伏在九曲回肠中，伴着观看照片时的强烈感觉奔突而出，直冲斗牛！ “60多年过去了，这茫茫20万忍辱负重的女人，她们中的大部分也许已成为永久的冤魂，而活着的，也大多将这段不堪回首的经历深深埋在心底”，一步步地行进着自己“悄无声息的踪迹”。这难言的苦痛，这无以诉说的屈辱，这九曲回肠的冤情，何时是个尽头！ 读到这样的文字，任凭你是如何地“太上忘情”，也会泪雨滂沱；任凭你是如何地悠然恬淡，也会怒火中烧；任凭你是如何地觉远慧能，也会拍案而起；任凭你是如何地心如止水，也会血脉贲张！ 二、(原题见教材P26“写作实践”二) 写作提示 这段材料最令人震惊的是：商家为了招揽生意，竟用铁丝把孔雀漂亮的羽毛支撑开，孔雀想收也收不起来了。 那从远古翩翩飞来的神秘的精灵，那从神奇的童话里飞来的美丽的“孔雀公主”，那人们心中永远华贵圣洁的象征，那永远色彩缤纷的孔雀开屏，无论如何都不能与这冰冷的铁丝缠绞在一起！然而活生生的现实就是如此！