第五部分作文方案.ppt

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2017-05-09 发布于湖北
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第五部分作文方案.ppt

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　　再者，要学会加工素材。　　不少素材是作者的原创，其内容、情节、叙述等方面难免庞杂并有鲜明的作者印记。在作文时要根据内容需要适当地取舍：舍去素材中与主题无关或关系不大的内容，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取细节；“充实”素材中与内容或情感表达关系密切的“骨肉”，如描写某一真实事件或人物，事件本身简单，情节平淡无奇，或只是一个轮廓与梗概，这就需要作文时发挥想象，合理地补充一些故事情节与具体细节，并注入自己的感情倾向，使故事情节曲折、生动，内容丰富、深刻，人物形象丰满、鲜明。　　但是要注意对素材的加工，更多的是根据文章主旨，采用一线串珠或镜头剪辑的方法，将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙地串联起来，以显示丰厚的文化积淀，即将长期大量阅读、思考所积累的素材内化为思想与文字，从而使文章更具灵动性和诗意性。目录上一页下一页末页　　“文从字顺，语言准确生动”是河南中考作文评分标准对高分佳作的要求。“言之无文，行而不远！”精彩的文字，飞扬的文采，灵动的语言，会让文章字字珠玑，彰显文章的魅力。因此，精彩的语言是中考考场作文得高分的又一法宝。　　1. 根据文章主旨和行文的需要，灵活运用整句与散句，让文章灵活多变。　　所谓整句，是指字数相近，结构相似，内容相关的一组句子；而散句是相对于整句而言的，它不太注重句子的整齐对称，长短自由，结构多样，灵活诗意。如：　　面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。　　整散相得益彰，读来朗朗上口，韵味无穷。目录上一页下一页末页　　2. 运用修辞，让语言灵动、鲜活。　　巧妙地运用修辞能够化腐朽为神奇，能够让语言生动而富有感染力，同时它也是彰显文采最直接的方式。作文中最常用的两种修辞就是比喻和排比。比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，能让文章生动形象，满文生辉；排比能增强气势，且排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，恰当运用排比会给文章增色不少。如：　　命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹；命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响；命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页的华章。　　颇具底蕴的语句铿锵有力地述说了作者对命运的理解，似铁锤般敲击着读者的心，让人自然屈服于作者的思想。目录上一页下一页末页　　3. 引用诗文、名言等，增加文章的文化底蕴。　　恰当引用名人名言、诗句等，可以给语言添彩，使文章增色，也可以展现作者的知识面和文化修养。　　引用时可以直接引用，即直接抄录诗文，这是最常见的引用方式。而最实用的技巧就是借用一组排比句，然后在排比句中巧妙镶嵌恰当的古诗文名句，这种方法明快、简洁，可以使文章语言灵动，使句子更有书卷气，更有诗意。如：　　我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。　　诗句于文章中巧妙嵌合，读来让人觉得字字珠玑，满口生香。目录上一页下一页末页　　另一种引用方式便是灵活化用，即引用时不是照录原文，而是对原诗文巧妙化用，将古代诗词名句中的只言片语巧妙地融入到自己的语言中，使其融为一体。它对作者变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，保留原有的韵味，同时又要演绎翻新，为己所用。由于兼容古今，思接千载，语言典雅，意境悠远，常能产生“青出于蓝而胜于蓝”的表达效果。目录上一页下一页末页　　作文时要保证文章整体逻辑严密、浑然一体。首先，要注意文章标题与内容的呼应，正文内容的前后呼应，文章的首尾呼应。其次，要学会巧用线索，贯穿全文。要让线索在文章中灵活穿插，将全文有机地串联成一个整体。第三，讲究由果及因，由表及里。写作时要遵循人们认识事物的一般规律，按一定的顺序叙述现象、挖掘其本质，或叙述事情的结果、分析其原因等。目录上一页下一页末页　　要想使文章结构独特，可以采用一些特殊的结构处理法，如“蒙太奇”法。“蒙太奇”原本是指电影中把不同时空的生活片段巧妙连接起来，以体现作品主题的方法。后来被移植到写作中来，通过画面组合，把不同时空的人物和事件剪辑在一起，以突出文章主旨。它取材广泛自由，不受时空约束；省去过渡与铺排，既便于集中精力、浓墨重彩地叙写，又能给人以明快、顺畅之感。另外，还可以采用小标题构思。采用小标题构思能够迅速地让读者看到文章的结构脉络，要注意的是，一篇文章以三到四个小标题为宜；拟题要