经济学原理ch02像经济学家一样思考.ppt

像经济学家一样思考 2 本教学PPT双语版由浙江工商大学经济学院 陈宇峰 编译 本章将探索这些问题的答案： 经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？ 什么是模型？经济学家怎么使用它们？ 循环流量图的构成要素有哪些？流量图想要说明什么问题？ 生产可能性边界与机会成本有什么联系？它还表示了什么其他概念？ 微观经济学与宏观经济学有什么不同？实证经济学与规范经济学呢？ 2.1 作为科学家的经济学家 作为科学家的经济学家 经济学－科学？ 经济学家－科学家？ 经济学结论能象自然科学一样客观吗？ 方法上能象自然科学一样严谨吗？ “科学本质是科学方法”（P17） 经济学研究的基本方法 可证伪（falsifiability）： 指从一个理论推导出来的结论（解释、预见）在逻辑上或原则上有可能与一个或一组观察陈述发生冲突或抵触。 所有科学命题都要有可证伪性，不可能为伪的理论不能成为科学理论。可证伪性是科学理论与否的唯一标尺。 经济学的基本方法： 提出理论-收集数据-分析数据-证明或证伪理论 科学方法：观察、理论和进一步观察 物理学： 观察：苹果落地 理论：万有引力理论 进一步观察：对上述理论的进一步检验 经济学： 观察：物价飞涨 理论：通货膨胀理论 进一步观察：收集并分析不同国家价格和货币量的数据及其相互关系 因果关系的建立和实验 任何现象变化其影响因素都可能是多方面的，如何找出其原因，从而得出科学理论？ 物理学家 天文学家、进化论生物学家 经济学家 经典自然科学家可做实验（可控实验）；但经济学家无法做可控实验，因此“不得不使用这个世界碰巧向他们提供的数据”。 所以历史是重要的。 关于假设的一个笑话 一个物理学家、一个化学家和一个经济学家漂流到孤岛上，十分饥饿。他们随身带有罐头。 物理学家说：“我们可以用岩石对罐头施以动量，使其表层疲劳而断裂。” 化学家说：“我们可以生火，然后将罐头加热，使它膨胀以至破裂。” 经济学家则说：“假设我们有一个开罐头的起子……。” 主动学习 1 不在生产可能性边界上的点 A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？ B. 接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？ 主动学习 1 参考答案 主动学习 1 参考答案 主动学习 2 生产可能性边界与机会成本 主动学习 2 参考答案 2.2 作为政策顾问的经济学家 主动学习 3 区分实证表述与规范表述 主动学习 3 参考答案 主动学习 3 参考答案 意见分歧的经济学家 萧伯纳的笑话：已被证实的两大命题 经济学家第一定律：对任何一位经济学家而言，一定存在着一位实力旗鼓相当的同时观点又针锋相对的经济学家。经济学家第二定律：他们都是错的。 总统的困惑 克林顿和叶利钦在首脑会谈的间歇闲聊。 叶利钦对克林顿说：“你知道吗，我遇到了一个麻烦。我有一百个卫兵，但其中一个是叛徒而我却无法确认是谁。” 听罢克林顿说：“这算不了什么。令我苦恼的是我有一百个经济学家，而他们当中只有一人讲的是事实，可每一次都不是同一个人。” 经济学的道德与非道德 道德（morals）是一种价值判断取向、一种社会意识形态规范。 作为科学家的经济学家必须是“不道德”的 道德不道德就涉及价值判断 实证分析排除价值判断，不讲道德，研究的是而且仅是规律 作为政策顾问的经济学家必须是“有道德”的 作为政策顾问的经济学家旨在“改善”世界，因此动机本身就具有道德约束； 规范分析同样涉及价值判断。 然而，道德本身是否仍由利益驱动，尚难定论；而经济学研究的正是利益。因此，到底是经济学要讲道德？还是道德要有经济学基石？ 内容提要 像所有科学家一样，经济学家做出适当的假设并建立模型，以便用来解释我们周围的世界 两个简单的模型：循环流向图和生产可能性边界 微观经济学研究家庭和企业做出的决策以及家庭和企业在市场上的相互交易；宏观经济学研究影响整体经济的力量和趋势 作为政策顾问，经济学家提供增进世界福利的建议 * 在哪个国家布料的机会成本更小？ 法国 英格兰 * 法国 英格兰 英格兰，因为它的生产可能性边界的斜率没有法国的陡峭 经济增长和生产可能性边界 如果有额外的资源或技术进步，经济便能生产更多的电脑，小麦，或两种物品的组合 . 经济增长使生产可能性边界向外移动 生产可能性边界的形状 生产可能性边界可以是直线或曲线 取决于经济将资源从一个行业转向另一个行业时机会成本的变化情况 如果机会成本不变，那生产可能性边界为一条直线（在上述例子中，1台电脑的机会成本恒为10吨小麦） 如果一种物品的机会成本随着生产数量的增多而上升，那生产可能性边