衬托_对比解答.ppt

学 习 目 标 A 、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来，那就是哲尔赛岛了。 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅《故乡》） 阅读《歪儿》回答： 作 业 一、交代故事的时代背景 　　二、渲染烘托气氛　　 三、衬托人物的心情、性格 　　四、推动故事情节的发展 五、抒发作者的思想感情等。 * * * * * * * 1、认知、识别衬托、对比 (重点) 2、判断、分析衬托、对比的作用 (难点) 作用分析：衬托了人物失望、沮丧的心情。 与刚上船时的心情形成鲜明的对比。 选段A为环境描写，请说说这段描写的作用？ B、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 作用分析：衬托了人物喜悦、愉快的心情。 作用：衬托(烘托)了人物失望、沮丧的心情。 什么是衬托？ 为了突出主要事物，用类似的事物或相反、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。 什么是对比？ 是把两种不同事物或者同一事物两个相对的 方面，放在一起相互比较的一种表现手法叫对比。 B A A、B A、B 1.作者在《爱莲说》中写菊和牡丹的用意是什么？ 用菊作正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁（高尚品质）。 2.《口技》中多次写宾客的反应有什么作用？ 通过侧面描写衬托出口技表演者的高超技艺。 用道具的简单衬托出口技表演者的技艺高超。 3.《口技》开头和结尾都交代了道具，说说有什么作用？ 4.如何理解 “自非亭午夜分不见曦月”的含义？ 侧面描写衬托（烘托）山的高峻。 环境描写。衬托了“我”悲凉的心情。 烘托了故乡萧索，凄凉的氛围。 选段属于什么描写，有什么作用？ 用B衬托A（通过环境/侧面描写），突出/衬托（烘 托) A 的（特点、心情、感情、品质等）。 答题思路： 1、用菊作正衬，用牡丹反衬，突出莲的高洁。 2、环境描写。衬托了“我”悲凉的心情。 3、侧面描写衬托口技表演者的高超技艺。 4、侧面描写衬托山的高峻。 答案示例： 2 、 第（2）（4）自然段对杂草、野草、蝴蝶鸟雀的描写，衬托出百合花的坚定、执著和坚韧。 环境描写，用百合花恶劣的生长环境，衬托百合花与自然环境顽强抗争的品质。 一、阅读《秃的梧桐》回答 文中第（11）（12）段写其它树和花的作用。 二、阅读《心田上的百合花》回答 1、第一自然段的第一句话属于什么描写，有什么作用？ 衬托秃梧桐的顽强生命力与坚韧不屈的精神。 给下面答案编写一个题目。 同步训练： 坏蛋 流氓 无赖 正直的人 有良心的人 好心的于勒 有办法的人 这个东西 贼 讨饭的 菲利普太太 对于勒的称呼态度 突出菲利普太太妇的自私、贪婪、冷酷无情。 对 比 仿写 对比的答题思路： 通过A与B对比， 突出A/B的(特点、心情、感情、性格、品质等)。 用B衬托A（通过环境/侧面描写），突出/衬托 （烘托) A 的（特点、心情、感情、性格、品质等）。 衬托的答题思路： 是把两种不同事物或者同一事物两个相对的方 面，放在一起相互比较的一种表现手法叫对比。 A、B A、B 一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负。 二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。 第4段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。 同步训练： 1、画出文章中对中青年汉子们威风表演的描写，并分析有什么用？ 2、第三自然段写张伯是 “既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。有什么用？ 3、第三自然段中的最后一句话有什么作用？ 4、“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样”，可“我”后来却为之震撼了。这样写有什么好处？ 同步检测 阅读《鼓神》回答 回忆梳理今天的这节课，把你对“衬托、对比”的认识或疑惑写出来。与同学老师交流，进一步加深对衬托、对比的理解。