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《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究阶段总结 《高中英语趣味阅读系列研究》课题研究阶段总结 (2012.2-2012.7) 溧阳市光华高级中学 英语课题组 执笔:史秀娟 《高中英语趣味阅读系列研究》自2010年12月课题开始实施以来，经过课题组全体成员一年多的辛勤工作和对本课题的不断学习与深入研究，已取得了较为明显的成果，课题组成员努力实践研究，教师的阅读教学方式和学生的阅读技巧策略都有了一定的提高，研究取得了阶段性的成果。现将我们这一学期的阶段研究情况作一个总结: 一、具体做法 (一)加强教育教学研究，提高教师科研水平。 为了提高自身的理论水平，课题组成员积极地上网查阅资料，阅读有关高中英语阅读教育的教学杂志，认真学习与课题有关的理论知识，及时做好学习笔记，并在组内交流探讨。课题组利用每周一次的备课组活动集中学习和分散学习相结合的学习方法，定期开展理论学习，不断提升理论素养，并专门指定老师定期进行教育教学理论的反馈与总结，从而用来指导课题研究实践。课题实验组长还把收集到的资料汇编成辑，完善了资料的整理，实现了同伴互助，资源共享，便于课题组教师们的系统学习。 (二)抓好常规课堂教学,提高课堂教学效率。 课题组分工明确，由课题组长带领组员边实验边学习，努力使课题研究从教学中来，为教学服务。每位老师都能结合课题研究的要求，深入钻研教材，寻求适合本班学生实际水平的最佳的教学