[精品]人教版小学学三年级上册高效课堂导学案[第五册全册导学案].docVIP

目 录 目录 2 课题一：认识长度单位——毫米 2 课题二：分米的认识 4 课题三：千米的认识 6 课题四：米与千米之间的换算 8 课题五：吨的认识 10 二、万以内的加法和减法 12 课题一：两位数加两位数的连续进位加法 12 课 题二：三位数连续进位加法 14 课 题 三 ：三位数连续进位加法练习 16 课 题四：三位数连续退位减法 18 课 题五：中间或末尾有零的三位数连续退位减法 20 课 题：加法验算 22 课 题：减法的验算 24 课题：四边形的认识 26 课题：平行四边形的认识 28 课题：周?? 长 31 课题：长方形和正方形的周长 33 课题：估 计 35 课题：有余数的除法一 37 课题：有余数的除法二 39 课 题：有余数的除法三 41 课题：秒的认识 43 课题：时间的计算 45 课题：时间的计算练习课 47 课题：实践活动：填一填，说一说 49 课题1： 连续进位乘法 51 课题2 一个因数中间有0的乘法 53 课题3：一个因数末尾有0的乘法 55 第七单元 分数的初步认识 57 课题一、分数的初步认识 57 课题二：几分之几 59 课题： 可能性一 61 课题： 可能性二 63 课题： 可能性三 65 课题三：分数的简单计算 67 课题：数学广角（一） 有趣的排列 69 课题：数学广角（二） 简单的组合 71 课题：实践活动——掷一掷 73 目录 课题一：认识长度单位——毫米 班级 姓名 评价 主备人 郝云丽 审核人 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养估测意识和能力。 3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 学习重点： 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养估测方法。 一、自主学习 我能填 1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ） 2、我知道1米=（ ）厘米 3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 5米=（ ）厘米 认识毫米： 1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。 2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。 3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。 4、完在教材第3页的“做一做”。 探究1毫米的长度 1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。 2、体验1毫米的长度 （1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。 （2）量一量，IC卡的厚度是 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。 3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？ 4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。 2、在括号里填上适当的长度单位。 （1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ） （3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ） ※3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题二：分米的认识 班级 姓名 评价 主备人郝云丽 审核人 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任