海安镇附小二年级下语文第一单元《识字4》第二课时.docVIP

小学语文教学案示例 课题 苏教版二年级下册 课题《识字4》 设计 海安教师进修学校附属小学 作者：周水勤 理论支持 识字教学是小学低年级语文教学中的重要内容，是学好语文及其他学科的垫脚石。但此时的孩子好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，因此识字教学要从内容、形式、方法等方面为学生接受新知识提供方便。在识字课里，渗透一些识字的基本方法，让学生自学，既培养了学生的自学能力、合作能力、表达能力等，又提高了教学效果。1、学会本课个生字理解由生字组成的词语。 2、认真观察图画，能把所学的字词与图上描绘的事物联系起来，培养学生认识事物的能力。 3、 三、总结拓展 四、练习巩固 1.播放录像：寒冷的南极，到处白茫茫的一片，企鹅摇摇摆摆的散步。 （1）说说你看到了什么。 （2）由此你想到了哪些词？ （3）教师相机板书：寒冷 冻结 冰雪 （1）…… 1.利用多媒体演示，使学生对寒冷产生更加直观的感受，为认识“冫”表示的意思作铺垫。 2.通过指导学生观察想象，让学生理解并运用学过词语，训练学生的语言表达能力。 2.多种形式检查朗读。 3.思考：读完之后，你有什么发现？ 4.这些字为什么都带有两点水呢？（多媒体演示：河面上的冰慢慢产生裂纹，裂纹渐渐演变成两点水。） 5、学习生字“冻” (1）老师这里有位小客人，谁来和它打个招呼。（出示“冻”） （2）你能给它找找朋友吗？ （3）给生字选择喜欢的词语说一两句话，可以看图说话。 （4）你有什么办法来记住这个字？ （5）观察范字，看看怎样才能把字写漂亮。 6.设疑：老师这里还有一个偏旁部首，它和两点水长得可像了，它就是—— 7、那它和两点水意思有什么不同呢？请小朋友看录像，（播放录像：黄河奔腾咆哮，南京长江大桥下，长江水流向大海。多媒体演示：水渐渐演变成偏旁三点水。出示：东海 黄河 长江） （1）读一读。 （2）请小朋友根据课前的预习介绍相关资料。 8.读记词语 1.上一节课，我们认识了目字旁和日子旁，学习了两句歌诀“太阳照耀日子旁，眼睛瞄准目字旁”你也能给三点水、两点水想两句歌诀吗? 2.根据学生的回答总结成歌诀： 江河湖海三点水，水儿结冰两点水。 1.看谁写得多。 冫 氵 2、送字宝宝回家 冻 动 冰（ ） （ ）作 结 洁 冻（ ） 清（ ） 1.指名读。 2.男女生读。 3.学生思考。 回答：这三个词中都带有两点水。 4、学生答：两点水和冰有关，两点水的古文字就像冰的裂纹。 （1）指名学生读 （2）学生组词。 （3）学生练习说话。 （4）东西的“东”加两点水旁就是“冻” （5）学生观察、描红。 6、学生齐答：三点水。 （1）学生观看录像。 （2）学生回答：三点水和水有关。 （3）学生读。 （4）指名介绍：长江是我国第一大河，黄河是我国第二大河，也是我们的母亲河…… 学生读词。 学生自由编歌诀，举手发言 一起诵读两句歌诀。 此时的多媒体演示富有动感的生动有趣的使学生产生神秘感，同时也调动了学生多种感官参与识字教学。 把生字形象地称为“小客人”，让学生有一种亲切感，亲切自然的称呼唤起了学生的注意力，学习兴趣也随之调动。 用学生喜闻乐见的游戏形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣。 培养运用生字的能力，同时训练语言表达能力。让学生掌握方法，学会自己学习。 课前指导学生查资料，提前做好预习，既能为学生的课堂学习解决一些问题，又能培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯，同时充分调动学生的学习积极性，发挥他们的潜力。 自编歌诀，区别形近偏旁，生动形象，好记易理解。知识性和趣味性和谐共生。 通过这两个练习把本课时的教学重点和难点进行了巩固和突破。 附板书设计：冫——寒冷 冻结 冰雪 氵——东海 黄河 长江 《识字四》课堂教学实录 课 题：苏教版小学语文二年级下册《识字四》 执教时间： 执教班级：海安教师进修学校附属小学二年级五班 指教老师：周水勤 执教过程： 复习导入 师：（出示生字）上堂课，我们学习了识字四，哪位小朋友愿意到前面做小老师，带大家复习一下生字？ 生到前面指生字，点名学生读。 师：小朋友们读的真不错！上一节课我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么？