1.1.3(第1课时)并集、交集浅析.pptVIP

2.∵A∩B＝B，∴B?A. ∵A＝{－2}≠?，∴B＝?或B≠?. 当B＝?时，方程ax＋1＝0无解，此时a＝0,满足B?A. 当B≠?时，此时a≠0，则B＝{ }， ∴ ∈A，即有 ＝-2，得a＝ . 综上，得a＝0或a＝ . 【拓展提升】利用集合交集、并集的性质解题的方法及关注点 (1)方法：利用集合的交集、并集性质解题时，常常遇到A∪B=B，A∩B=A等这类问题，解答时常借助于交集、并集的定义及已知集合间的关系去转化为集合间的关系求解，如A∩B=A?A?B，A∪B=B?A?B. (2)关注点：当集合A?B时，若集合A不确定，运算时要考虑A=?的情况，否则易漏解. 【变式训练】已知集合M={x|2x-4=0}，N={x|x2-3x+m=0}. (1)当m=2时，求M∩N,M∪N. (2)当M∩N=M时，求实数m的值. 【解题指南】(1)将m=2代入集合N化简后再求交集、并集. (2)根据集合交集、并集运算性质求解. 【解析】由已知得M={2}， (1)当m=2时，N={1，2}， 所以M∩N={2}，M∪N={1，2}. (2)若M∩N=M，则M?N，∴2∈N, 所以4-6+m=0，m=2. 【典型例题】 1.某中学有一个数学、物理奥林匹克竞赛班(由所有参加数学奥林匹克竞赛和参加物理奥林匹克竞赛的同学组成)共有45人.已知该班中有32人参加了数学奥林匹克竞赛，有28人参加了物理奥林匹克竞赛，则该班同时参加数学和物理奥林匹克竞赛的有________人. 交集、并集的实际应用 2.为完成一项实地测量任务，夏令营的同学们成立了一支测绘队，需要24人参加测量，20人参加计算，16人参加绘图.测绘队的成员中有许多同学是多面手，有8人既参加了测量又参加了计算，有6人既参加了测量又参加了绘图，有4人既参加了计算又参加了绘图，另有一些人3项工作都参加了，请问这个测绘队至少有多少人？ * * * 1.1.3 集合的基本运算 第1课时 并集、交集 一、并集 属于集合A或 属于集合B A∪B A并B ﹛x|x∈A,或x∈B﹜ 思考：集合A∪B中的元素个数就是由集合A和B的所有元素的个数的和吗？ 提示：不一定.因为集合元素满足互异性，所以若集合A和B有公共元素，则只能出现一次. 二、交集 属于集合A且属 于集合B A∩B A交B ﹛x|x∈A,且x∈B﹜ 思考：当集合A与B没有公共元素时，A与B就没有交集吗？ 提示：不能这样认为，当两个集合无公共元素时，两个集合的交集仍存在，即此时A∩B=?. 三、并集与交集的性质 A∩?=__ A∪?=__ A∩A=A A∪A=A 交　集 并　集 A ? 判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)集合M={直线}与集合N={圆}无交集.( ) (2)两个集合的并集中元素就是将两个集合元素合在一起.( ) (3)若A∩B=C∩B，则A=C.( ) 提示：(1)错误.虽然两集合无公共元素，但两个集合的交集存在且为空集，故不正确.(2)错误.当两个集合有公共元素时，在并集中只能算作一个，故不正确.(3)错误.若A∩B=C∩B，A与C也可能不相等，故不正确. 答案：(1)×(2)×(3)× 【知识点拨】 1.对并集概念的理解(关键词“或”) (1)并集概念中的“或”字与生活中的“或”字含义不同.生活中的“或”字是非此即彼，必居其一，而并集中的“或”字可以是兼有的，但不是必须兼有的.x∈A，或 x∈B包含三种情况： ①x∈A，但x?B; ②x∈B，但x?A; ③x∈A且x∈B. (2)用Venn图如下所示： 因此A∪B是由所有至少属于A,B两者之一的元素组成的集合. 2.对交集概念的理解(关键词“且”) (1)定义中的“所有”是指集合A和集合B中全部的公共元素，不能是一部分公共元素. (2)A∩B={x|x∈A，且x∈B}中的“且”是指“同时”，即集合A与集合B的公共元素都属于A∩B. (3)用Venn图表示交集如下： 3.关于交集、并集运算的常用的性质 (1)A∪B=B∪A,A∩B=B∩A. (2)A?(A∪B)，(A∩B)?A, B?(A∪B)，(A∩B)?B. (3)若A∪B=B，则A?B；反之，若A?B，则A∪B=B. (4)若A∩B=B，则B?A；反之，若B?A，则A∩B=B. 类型 一 集合并集的运算 【典型例题】 1.(2013· 西宁高一检测)已知集合A={x|-1≤x＜3}, B={x|2＜x≤5}，则A∪B＝( ) A.{x|2＜x＜3} B.{x|-1≤x≤5} C.{x|-1＜x＜5} D.{x|-1＜x≤5} 2.(2013·重庆高一检测)设集合M={1,2}，则满足条件M∪N={1