第十五单元 思想方与创新意识Microsoft Word 文档.docVIP

第十五单元 思想方与创新意识Microsoft Word 文档.doc

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1.(2011年高考新课标全国卷)我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高,绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性,另辟蹊径,利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材,产品在国内外广受欢迎,取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机,是因为(  ) ①善于突破事物表面的联系,把握其本质的联系 ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性,重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系,发挥创新观念改造世界的作用 A.①②   B.②③C.②④ D.③④ 【解析】选A。该公司之所以能够捕捉到他人视而不见的商机,其主要原因在于该公司能够突破事物的表面联系,把握事物的特性和本质联系,并根据事物的固有联系,建立新的具体联系,所以①②符合题意。③错误,这并不是偶然联系。④说法错误,观念创新只能指导人们通过实践改造客观世界。 2.(2011年高考重庆卷)画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合,创作美术作品,表现个人内心世界。这表明,美术作品的创作是(  ) ①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界 ②建立系统和要素之间的有机联系,赋予作品以精神内涵 ③建立物质材料之间的具体联系,以表现内心世界的主观联系 ④依据物质材料的固有联系,建立作品与内心世界的具体联系 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ 【解析】选D。画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合,创作美术作品,表现个人内心世界,这是根据事物的固有联系建立新的具体联系的过程,因此,①错误,②④入选;通过对水、墨等物质材料的加工、组合,创作美术作品,表现个人内心世界,是事物与人的内心世界的客观联系而非主观联系,③错误。本题属于观点分析题,解题时要灵活运用所学的哲学知识。 3.(2011年高考江苏卷)平面与圆锥面相截,截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时,截口是圆;稍变一点,圆变成了椭圆;再变,过了一个关键点,椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是(  ) ①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质变是量变的必然结果 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 【解析】选D。题中平面与圆锥轴线的交角变化是量变,引起截口几何特性的变化是质变。③④符合题意,故选D。题干的限定性要求是“这种变化过程”,①强调发展方向,②强调整体和部分的关系,与题意不符。 4.(2011年高考四川卷)水磨镇的涅槃重生,离不开中央的正确领导,离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持,离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了(  ) A.事物的发展是运动和静止的统一 B.事物的发展是内外因共同作用的结果 C.事物的发展是量变和质变的统一 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一 【解析】选B。水磨镇的涅槃重生是内外因共同起作用的结果,中央的正确领导、广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持是其重生的外因,而当地干部群众的自强奋进是其重生的内因,所以B项符合题意。其他选项均与题意无关。 5.(2011年高考四川卷)《吕氏春秋·察今》记载:荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知。循表而夜涉,溺死者千有余人,军惊而坏都舍。以下选项,与荆人教训具有相同哲学寓意的是(  ) A.士以进死为荣,退生为辱 B.国虽大,好战必亡;天下虽安,忘战必危 C.九河盈溢,非一块所防;带甲百万,非一勇所抗 D.兵无常势,水无常形;能因敌变化而取胜者,谓之神【解析】选D。荆人涉澭的错误在于,没有认识到事物是变化发展的,人的认识必须与时俱进,一切以时间、地点、条件为转移。D项说明办事情要因时、因地制宜,具体问题要用具体办法去解决,符合题意。其他选项均与题意无关。 6.(2011年高考广东卷)观察右图(改编自陈耶门《沉默集》),请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题,最贴切的是(  ) A.目标:奋斗的方向 B.信念:勇者的利器 C.障碍:跨越的支点 D.天才:勤奋的结晶 【解析】选C。题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择,四个选项中只有C项体现了障碍与跨越的对立统一。A、B两项强调意识的重要性,D项强调量变的重要性,均不符合题意。 7.(2011年高考新课标全国卷)民间俗语寓意深远、代代相传,凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是(  ) ①矛盾中的两个方面既相互对立,又相互统一 ②具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提 ③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 ④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 【解析】选C。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭,量体裁衣”都体现了矛盾的特殊性,要求我们具体问题具体分析

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