IPMA-北京大学力资源管理自考-《劳动关系与争议处理》考试大纲.docVIP

《劳动关系与争议处理》考试大纲 课程名称：劳动关系与争议处理 课程代码： 40096 年版：2010-12 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 《劳动关系与争议处理》是指员工在劳动就业的过程中依法建立起来的组织关系，是规范企业、员工行为的管理科学，通过本课程的学习，学员将有能力依法维护企业和劳动者的权益，其特点是学生能很快将本课程的知识应用到实际工作中去。该课程是劳动社会保障专业、人力资源管理专业等本科生的必修课。本考试大纲适用于劳动和社会保障、人力资源管理专业方向。 二、课程目标与基本要求 《劳动关系与争议处理》课程的教学目的在于：通过本门课程的教学使学生理解和掌握劳动关系的基本理论和相关的法律制度，能够运用相关法律去解决实际问题，其基本要求是通过学员的自学或社会助学，学生能初步理解劳动关系，认识劳动关系的主体和分类，分析劳动关系冲突和合作的根源、表现形式及其影响因素。 三、与本专业其他课程的关系 《劳动关系与争议处理》是劳动社会保障专业、人力资源管理专业的必修课。《社会保障现行法规选编》、《社会保障现行法规选编》是本课程的基础。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 劳动关系概述 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生初步了解劳动关系的含义，理解劳动关系的概念、特征和实质；要求学生认识劳动关系的主体和分类，认识劳动关系冲突和合作的根源、表现形式及其影响因素。 二、考核知识点与考核目标 （一）劳动关系的概念与分类和法律特征 理解：劳动关系的特点、性质以及相关的内容 （二）劳动关系主体及分类 理解：管理者在劳动关系中的主体地位及分类 个别劳动关系和集体劳动关系的差异 （三）劳动关系的实质：冲突与合作 识记：合作的两方面根源，“获得满足”的含义 理解：冲突最明显的表现形式 第二章 劳动关系管理的历史和理论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生了解劳动关系的历史演进与变迁；要求学生掌握劳动关系的不同理论学派与观点，理解调整劳动关系的相关劳动关系策略理论。 二、考核知识点与考核目标 （一）劳动关系的历史发展 识记：第二次世界大战以后的劳动关系的最大特点 理解：资本主义劳动关系的形成时期及特点 （二）劳动关系的不同理论学派与观点 识记：自由改革主义学派的最大特点 理解：激进派为何质疑劳动关系的和谐性 （三）劳动关系理念的溯源 识记：马克思主义理论与资本主义最本质的冲突 理解：剥削产生的原因 （四）劳动关系策略理论 识记：管理学形成的标志 理解：劳动关系的三个层次 第三章 劳动关系的环境因素 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生了解劳动关系的各种环境因素；要求学生掌握劳动关系系统中环境因素的基本概念与基本内容，认识当代西方劳动关系理论对环境因素的研究以及全球化背景下劳动关系环境的变迁与趋势，掌握劳动关系的经济、政治法律、社会文化、技术等环境因素的基本内容，学会对环境因素的系统分析。 二、考核知识点与考核目标 （一）劳动关系的环境因素 理解：在系统的观点中，劳动关系的环境划分方法 应用：造成社会与经济结构巨大变化的主要趋势 （二）劳动关系的经济环境因素 识记：劳动关系的经济环境因素的主要内容 应用：经济环境如何让改变劳动关系主体双方的力量进行对比 （三）劳动关系的政治法律环境因素 理解：政治法律环境因素的主要内容 应用：我国劳动关系的法律规制体系存在的不足之处 （四）劳动关系的社会文化环境因素 理解：社会文化环境因素的主要内容 应用：劳动关系的社会环境因素 （五）劳动关系的社会文化技术因素 理解：简述技术环境所包括的内容。 应用：技术进步对劳动关系的影响 第四章 劳动者与工会 一、学习目的与要求 通过本章的学习，使学生初步了解劳动者的不同定义，认识劳动者权利的内容及法律特点，以及劳动者的不同类别，了解我国劳动者阶层的形成过程及劳动者特征变化，了解工会历史的发展以及关于工会理论的不同学术流派观点；要求学生掌握工会的概念、性质及主要类型及其作用，认识我国的工会制度的相关问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）劳动者的概念及其权利义务 识记：劳动者的定义 理解：根据劳动者权利内容以及实现方式的不同，劳权的具体分类 （二）多样化的劳动者 理解：劳动者的分类 应用：劳动者阶层的发展趋向 （三）工会的产生及工会理论 理解：工会理论的主要流派 应用：趋势工会形成的原因 （四）工会的概念及其功能 理解：工会组织的类型 工会在市场经济体制中的主要作用 （五）我国的工会制度 理解：工会的法定权利和义务 应用：工会在集体合同中的主要作