《三角形的分类》 东省佛山市顺德区北滘镇中心小学彭铁言.docVIP

题目： 三角形的分类 教案设计者： 彭铁言 学校： 广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 时间： 2012年3月1日 姓名 彭铁言 学历 本科 性别 男 职称 小学数学高级 任教学科 数学 教龄 22 单位 广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 通讯地址 广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 电话邮编 528311 邮箱 广东省佛山市顺德区北滘镇中心小学 一、教案背景 1、面对学生：小学四年级 2、学科：数学 3、课时：1课时 二、教学课题 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学四年级下册，27页《三角形的分类》例4及“做一做”。 三、教案设计理念 利用互联网大的信息和服务资源存有大量数据(教学案例、课件、电子档案)、多媒体资源资料(如文本、图片、动画、音频、视频等)、教学软件等学习资源，们提供了各种各样的简单而且快捷的通信与信息检索手段，更重要的是为人们提供了巨大的信息资源和服务资源。通过使用互联网，全世界范围内的人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面的知识、经验和信息数学教学要回归本色, 生活是数学的土壤。教学中要引导学生用明亮的眼睛观察生活,把深刻的数学与平实的生活有机地联系起来。/view/e127816b25c52cc58bd6be59.html 【百度搜索】/view/49a01d272f60ddccda38a0f3.html 【百度搜索】/view/fa9eaabaf121dd36a32d82ba.html 【百度搜索】/view/fde086e9172ded630b1cb62c.html 以便更准确地定出本课时的教学目标、重、难点。 1、教学目标 （1）通过分类活动，让学生认识直角三形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会各类三角形的特点。 （2）培养学生观察、分析和概括的能力。 （3）让学生在观察、比较、交流中探索新知。 2、教学重点：理解三角形的意义和按角、边来给三角形分类。 3、教学难点：知道等边三角形是特殊的等腰三角形。 4、教学关键：体会各类三角形的特点。 5、教具准备：多媒体课件、课本附页1中的图3、剪刀。 学具准备：学生同桌组自制多个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形卡片。 五、教法与学法 【教法】 高效的数学学习来自于学生对数学活动的参与。因此，本节课主要是以学生为主导，自主探索合作交流，合作探究分类感悟。发展学生的空间观念。 【学法】 本节课教学时，注重自学，讨论，动手操作来掌握本课的知识点，学生亲自体验探索知识的过程。 六、教学过程 【课前指导】 在教学前，先指导学生利用互联网的百度搜索，查找与小学《三角形的分类》有关的相关资料，并对所查资料进行分类，归纳，形成一个表象。也可看看网上对三角形知识的阐述和剖释，既可复习三角形的特点，也能扩阔学生对几何知识的了解。例如在百度搜索中查阅出以下网页均对学生的自学有所帮助： 【百度搜索】网页/view/49a01d272f60ddccda38a0f3.html 【百度搜索】三角形的分类PPT /xiao/68656.htm【课内教学】 一、复习旧知，引出话题。 打开网络上的PPT课件 【百度搜索】/view/d109cf287375a417866f8f41.html，复习图形的分类【百度搜索】/view/bfd002d6b14e852458fb5701.html上的资源掌握图形的分类。 是由线段围成的图形有： 不是由线段围成的图形有： 二、揭示课题， 1、揭题： 大家对三角形这么熟悉，那你能分类吗？ 请看图案 这个图案像什么？由什么图形拼成的？ 请同学们取出图案请你把它取出来用剪刀一个一个剪下。 你认为这些三角形的形状一样吗？有什么不一样？你怎样想的？ （板课题）三角形的分类。 说一说这12个三角形中有什么不一样，各有什么特点。 三、实践活动，勇于探索。 1、小组边讨论，边操作，想办法是否分类正确。 2、引导学生总结验证方法： （1）让各小组代表发言，说一说自己是怎样是怎样分的。 （2）教师根据学生的汇报，利用网上FLASH课件【百度搜索】/Soft/softdown.asp?SoftID=55986，动态演示验证三角形分类方法。 （3）学生观察分析找出特点引导学生按一定的标准将三角形进行分类。 （4）按角的特点分。让学生再一次认真分析各三角形的特点，独立探索，发现问题，并尝试分类。 （5）小组交流。让每个学生将自己的发现，在小组中交流、讨论。 (6)反馈交流结果.说一说小组讨论的结果,班中交流,老师归类. 特点 图形