八下科学第二章复习讲课.ppt

空气是由什么组成的 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 此课件来源于浙教版科学教学专业网站余杭科学网http://yhkx.vicp.cc 人体呼吸系统由哪能器官组成？这些器官分别有什么作用？ 阻挡和粘住灰尘、 细菌，还能温暖、湿润空气，感受气味刺激 前后略扁的管道，是空气和食物的共同通道 喉 喉 由软骨作支架，保持气体畅通 由C型软骨环作支架，保持气体畅通。 由许多肺泡组成，是气体交换的器官 管壁覆盖着有纤毛黏膜，能分泌粘液，粘住灰尘和细菌 2.肺有什么特点适于气体交换? (1)肺泡数目多,肺泡的表面积可达100米2 (2)肺泡壁由一层溥的上皮细胞构成. (3)肺泡外面布满毛细血管和弹性纤维． 肺本身没有肌肉---吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的 膈肌 横膈 外肋间肌 内肋间肌 肋骨 胸腔体积 胸腔内压力 吸气 呼气 收缩 放松 变得扁平 恢复拱形 收缩 放松 放松 收缩 向上升及向外移 向下降及向内移 增大 增大 减小 减小 进入肺部 离开肺部 总结 吸入空气 呼出空气 鼻腔 气管（支气管） 肺泡 肺 氧 毛细血管 （扩散作用） 二氧化碳 人体的气体交换是在呼吸系统 内进行，呼吸系统由呼吸道和 肺组成，其中呼吸道是气体进出 肺的通道，肺是呼吸系统的主要 器官。肺泡是进行气体交换的场所。 绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用. 二氧化碳+水==========有机物（淀粉）+氧气 光 叶绿素 光合作用 阳光（光能） 水 二氧化碳 有机物（化学能） 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动需要 在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？ 消耗氧气的途径主要有： （1）各种燃料的燃烧 （2）生物的呼吸 （3）微生物氧化分解有机物 绿色植物的光合作 用 产生氧气的途径： 自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。 氧循环： 　　1、臭氧化学式：O3 　 　　　　　　　　　　　 紫外线 　　（1）来源： O2=====2O O+O2====O3 （2）臭氧的性质：是一种蓝色带腥臭味的气体，有很强的氧化性和不稳定性 （3）分布：臭氧主要集中在大气平流层（距地面20—35千米处）——臭氧层 　2、臭氧层的作用：阻挡和削弱过强的紫外线，对生 物起保护作 用 紫外线 3O2===========2O3 大气中的二氧化碳通过植物光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃