七年级数学下册二元次方程组教案人教版.docVIP

课 题 二元一次方程组 课时分配 本课（章节）需 1 课时 本 节 课 为 第 1 课时 为 本 学期总第 课时 二元一次方程组 教学目标 1.使学生认识二元一次方程 2.使学生能找出二元一次方程的解 二元一次方程的认识 探求二元一次方程的解 （1）设答对x题，答错y题 x+y=10 （2）设该队赢了x场,输了y场 2x+y=20 （3）设他投中了x个两分球，y个三分球 2x+3y+10=35 就是2x+3y=25 这三个方程有哪些共同的特点？ 得出结论：像这含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 2.请你设计三个表格，写出所有可能的情况。 再请学生打开书做一做： 答一答： 得出结论：适合二元一次方程的一对未知数的值称为这个二元一次方程的一个解。 记作： 3.把下列方程写成用含x的代数式表示y的形式 x+y=10 2x+y=20 2x+3y=25 练一练： 小结：（1）请你写一个二元一次方程 （2）请你编写一道以为解的二元一次方程。 教学素材： A组题：把下列二元一次方程化为y=kx+m或x=qy+b的形式。 (1)x+y=-2 (2)x-y=3 (3)x-5y=0 (4)2y+x=4 (5)2x+3y=4. B组题：求下列二元一次方程的解。 写出5x+3y=8所有的正整数解。 方程的解。 学生自己先思考5分钟后，再讨论。再由4个人一小组中的一位同学说出讨论结果. 课 题 第十一章 二元一次方程组 课时分配 本课（章节）需 2 课时 本 节 课 为 第 1 课时 为 本 学期总第 课时 11.2二元一次方程组（列方程组） 教学目标 1.使学生弄懂二元一次方程组 2.学生通过实际问题，懂得二元一次方程组的必然性。 找相等关系 找相等关系列方程 这样，含有两个未知数的两个一次方程所组成的方程组叫做二元一次方程组。 练一练： 学生、教师共同加以评论。 小结：列二元一次方程组关键找出两个相等关系。学生还有什么不确定或困惑，议一议 教学素材： A组题： （1）甲、乙两工人师傅制作某种工件，每天共制作12件，甲比乙每天多制作2件，设甲每天制作x件，乙每天制作y件，列出关于x,y的二元一次方程组。 （2）已知长方形的周长是60cm，长比宽多20cm，设长方形的长为xcm，宽ycm，列出关于x,y的二元一次方程组。 （3）把一些图书分给某班的学生阅读，如果每人分了3本，则剩余20本，如果每人分4本，则还缺25本，设该班又x名学生，图书有y本，列出关于x,y的二元一次方程组。 B组题： 用甲，乙两种原料配制两种建筑材料，已知建筑材料Ⅰ按甲：乙=5：4的比例配料，每千克50元；建筑材料Ⅱ按甲：乙=3：2的比例配料，每千克48.6元，设甲原料的价格每千克x元，乙原料的价格为每千克y元,列出关于x,y的二元一次方程组。 学生读题、议一议 学生回答 学生回答 学生回答 作业 P108 1,2,4 板 书 设 计 多媒体 列方程组 . 教 学 后 记 课 题 第十一章二元一次方程组 课时分配 本课（章节）需 2 课时 本 节 课 为 第 2 课时 为 本 学期总第 课时 11.2二元一次方程组（找方程组的解） 教学目标 1.学生会找二元一次方程组的解。 2.学生通过探索感受二元一次方程组的解。 二元一次方程组的解 找“解”的过程 （2） 2.二元一次方程组的解。 （1） 方程〈1〉的解是： …… 方程〈2〉的解是： …… 所以是这两个方程的一个公共解。 （2） 方程〈1〉的解是： …… 方程〈2〉的解是： …… 所以是这两个方程的一个公共解。 练一练 再练一练 学生讨论，做一做，有没有简单的方法？ 小结：二元一次方程组的解与二元一次方程组的解的找法。 教学素材： A组题： 1.已知下面三对数值： 哪几对是方程2x-y=7的解； 哪几对是方程x+2y=-4的解？ 2．下面三对数值： 哪一