3年高考2年模拟高考语文错题本6 答案和解析.docVIP

3年高考2年模拟高考语文错题本6? 答案和解析 ?[第248页 第1题] [答案]　(1)本诗通过写无情的东风使落花付诸流水,(1分)表达了诗人无限的伤春之愁、惜春之绪、悼春之情和离别相思之怨、韶光流失之恨。(2分) (2)最后一句运用了拟人手法,将垂杨拟作人,写垂杨细长的枝条把恨绾住,送上高楼,表达了诗人对东风无情、百花遭劫的无限怨恨。(3分)在诗人笔下,此恨已弥漫到整个空间,以至于飘拂于空中的垂杨之枝条都能随时把恨绾住。(1分) [解析]　(1)首句点明“春愁”;次句写落花流水,兼有惜春之情和时光流逝之恨;三、四句写丝丝垂杨,寄寓了无尽的离别相思之苦。注意结合诗题准确理解落花(“浅白长红”)、流水(“乱流”)、垂杨等意象所表达的情感。 (2)末句以拟人手法凸显诗人心中无限的“愁”“恨”,生动形象,感人至深。题中虽只涉及最后一句,但仍需结合第三句句意分析。 [第248页第2题] [答案]　(1)描绘了一幅夏日荷花亭亭玉立于碧波之上的画面。(1分)“香袜透冷”写出了荷花的幽香;(1分)“亭亭碧波千顷”写出了荷花的形态之美;(1分)“一国清凉境”突出了荷花给人带来的清凉之感。(1分) (2)这首词的下阕以借物言情(或托物抒怀)的手法(1分)表达了词人不为人知、不为人解的孤独苦闷。(2分) [解析]　(1)上阕描写了夏天白昼的荷花。开头以瑶妃的清香秀美喻荷花之冰洁高雅,仿佛它正伫立于铜镜前左右顾盼,婀娜多姿。接着描写荷花的茎叶以及叶下之水。此情此景,在炽热如火、昼长日永的盛夏里,就构成了“一国清凉境”。 (2)下阕描写了傍晚的荷花。到了傍晚,荷花虽千娇百媚,别有一番风姿,却无人知、无人问。沙鸥已栖,睡鸳双醒,人去浦空,舟远歌遥,而荷花心中的藕丝还在缠绕,仍牵系着归去渐远的船儿。此景此情,又有谁顾怜呢?如此借物言情,透露出了词人内心深处因受到排斥而顿生的晚景苍凉之感。 [第248页第3题] [答案]　(1)作者通过视觉、触觉与嗅觉等多种感官描写“西湖好”。视觉上,作者看到残霞夕照,花草繁茂,岸幽湖平,月上云散,写出了西湖的美景;触觉上,作者手触轩槛,感到清凉,微风拂面,倍感清爽;嗅觉上,作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香,沁人心脾,倍感惬意。(答出一种感观1分,对应分析1分;答对其中两点即得满分) (2)抒发了作者对西湖美景的喜爱之情,悠然闲适之情,超凡脱俗之情。(“喜爱”,1分;“悠然闲适”,1分;“超凡脱俗”,1分) [解析]　(1)题中有两个暗示点:“多种感官”“简要分析”。“感官”有五种,在本词中运用了三种:视觉、触觉、嗅觉。答题时注意结合全词内容进行解释说明,用自己的话语简单翻译词句,而不能只是简单的意象罗列。 (2)词中有优美的景色描写,自然流露出了词人对美景的喜爱之情,以及陶醉于美景中的悠闲轻松之情。另外,结合注释可知此词还表现出词人淡泊名利的超脱之情。 [第248页第4题] [答案]　(1)离家背井的思乡之愁;遭遇贬谪的怀才不遇之愁;漂泊他乡的凄凉孤寂。(写出任意一点得1分,两点得3分) (2)意象有乱山、斜日、荒城、暮鼓。(2分,写出两个得1分,四个得2分)这些意象渲染了一种荒凉凄冷的气氛,(1分)衬托了词人内心的凄凉孤寂。(1分)(如果答“乱山”中的“乱”字一语双关,既有荒凉之意,也表明词人烦乱的心绪,可得2分。如果答这些意象以景结情,写出了词人内心的凄凉孤寂,可得1分) [解析]　(1)抓住词中的意象,并结合注释,具体分析作者的思想感情。 (2)两问要逐一回答,结合这首词的主旨理解意象的作用。 [第248页第5题] [答案]　(1)词的上片首先通过写梦醒后所见的粉箨、蔷薇和池草,昭示春天将逝,借景抒发多年未见弟弟的思亲之情;(1分)后两句直抒胸臆,(1分)以梦与现实的反差直抒梦醒后心中的“千重闷”。(1分) (2)下片运用“鱼传尺素”的典故,(1分)写对弟弟屡约归期,又无法如约而归的无奈和思念。(1分)词人所说的“不如休想再相逢”一语,用的是反语的手法,(1分)表达了思念亲人的深重哀痛。(1分) [解析]　(1)先明确这首词的主旨(表达思念之情),再结合上片的词句进行具体分析。 (2)结合此词所表达的思念之情来理解“不如休想再相逢”一句所采用的反语手法及其作用。 [第248页第6题] [答案]　(1)情景交融。(1分)“云淡淡雨萧萧”应和“愁”字,(1分)“暮暮复朝朝”既写出阴云密雨时间之长,更表现了抒情主人公难耐的心绪,表达出对心上人的强烈思念之情。(1分) 想象。(1分)作者遥想情人,推想别后她的容态变化,想必陷入离别痛苦中的她,独居无侣,无心梳妆,“眉峰翠减”,而且随着无休止的思念,定会容衰体瘦,“腕玉香销”。(1分)诗人从对方着笔,寄托自己的无穷思念。(1分) 比喻。(1分)把眉比为山峰,无心梳妆,故容态如山