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在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话 校长 李 训 贵 2010年3月31日 （广园南校区大礼堂） 各位老师、同志们： 下午好！ 今天，我们在这里隆重举行评估总结暨创示范动员大会。这既是一次评建工作的总结大会，更是一次认清形势，明确任务，整改提高，把握机遇，创建省级示范校，推进学校新发展的动员大会。下面，我讲三点意见： 认真总结我校人才培养评估工作成绩，巩固扩大评建成果 （一）评估工作取得优异成绩 去年12月1-4日，教育部高职院校人才培养工作评估专家组进驻我校开展了为期4天的评估检查。评估专家组通过听取我校人才培养工作汇报、查阅评估资料、考察实习实训场所、开展专业剖析、听教师说课、进行深度访谈、召开座谈会等方式对我校人才培养工作进行了全面考察。 在此基础上，专家组对我校的人才培养工作进行了全面系统的评价。专家组一致认为：学校科学制定发展规划，科学地进行了办学理念、办学定位、办学目标和发展战略的顶层设计，高度重视教学工作和评建工作，重构办学模式，推进办学“双转变”，深化人才培养模式改革，按照评估工作的20字方针，以评促建，办学条件得到改善，师资队伍明显加强，人才培养模式改革逐步深化，教育教学质量不断提高，初步形成了“坚持文化塑校、植根社区发展、培养高素质技能型人才”的办学特色，学校呈现出良好的发展态势。 专家组还认为，学校明确提出了坚持社区高职教育的办学方向，始终贯穿“学校以教学为中心，教学以学生为中心”的理念，在较短时间内，学校内涵建设成效明显；从服务广州社区和产业发展的角度出发，优化了专业结构和课程体系；积极探索创新，推进了“精平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养模式改革；重视校本文化培育，以国学教育为切入点，提高了学生的人文素养；办学质量和社会影响力稳步提高，实现了招生、就业“两旺”。 （二）评估工作总体回顾 我校之所以在高等职业院校人才培养工作评估中取得优异成绩，得益于学校人才培养工作思路清晰和评估过程的周密部署、高效组织。回顾我校的评建工作，大致可分为五个阶段： 1、2005年9月-2008年3月 “评估工作基础建设阶段” 学校组建之初，就根据广州经济与社会发展的要求，结合学校的实际，与广州发改委、教育局共同制订“十一五”发展规划，明确了学校的办学定位和服务目标，提出了“面向广州地区的支柱产业、高新产业和现代城市服务业培养高素质技能型人才”的服务面向；确立了“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”的办学理念；2005年学校在合并组建之初就成立了教学评估中心，启动了评建工作。 2、2008年3月-2009年8月 “迎评工作全面推进阶段” 2008年3月学校召开迎评动员大会，成立了评建工作领导小组，校党政一把手任领导小组组长。领导小组下设评建工作办公室，依照高职院校评估指标体系，设立了由校领导班子成员担任组长的8个评建工作组，将评估工作进行目标分解，实行工作责任制。各教学单位成立与八大组对应的评建工作小组，确保各评建工作落实到位。至此，我校的评建工作全面推进。在此阶段，学校确立了“一个目标、两项任务、三个重点、四项改革、五项工程、六项保障”的评建工作思路，并不断加大宣传力度，编印了10万余字的评估学习材料、创办迎评工作简报、开设评估专题网页、组织评估知识竞赛，使全校上下形成了“人人了解评估、人人重视评估、人人参与评估”的良好局面。 3、2009年9月之后 “迎评冲刺阶段” 2009年9月，数据核查通过后，我校评建工作进入最后冲刺阶段。党政领导思路清晰、运筹帷幄，确定“突出重点，辐射全面”的工作方针，逐一破解人才培养工作中的难题，取得了显著成效: 完成了数据库填报工作；撰写了四大报告（人才培养工作评估自评报告、校长报告、特色报告、数据库分析报告）；凝练了“坚持文化塑校，植根社区发展，培养高素质应用型人才”的办学特色；确立了“立人立业”的校训、“思诚贵和”的校风、“乐学善用”的学风；强化了师资队伍建设，生师比达到评估优秀标准；加快了实训基地建设，实验、实习、实训场所及附属用房生均占有面积满足了评估要求；组织了4轮专业剖析、7轮说课抽查、4轮教学档案检查等等。在这一阶段中，校领导和全体教职员工集思广益、锐意进取，涌现了一批优秀个人和先进集体。 4、2009年12月1-4日 “进校考察阶段” 在为期四天的专家组进校评估过程中，学校全体校领导亲临一线，靠前指挥，评建办制定周密的工作计划，各工作组各司其职，各部门紧密配合，保证了四天评估工作有条不紊，顺利进行。 5、2009年12月5日-至今 “评估整改阶段” 正式评估后，学校根据专家的意见制定了系统的整改方案，成立了整改工作领导小组和工作小组，整改任务责任到部门到人。今年省教育厅将组织专家对整改情况进行复查，最后确定评估结论。 （三）评估工作的