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第一章 复习课;动物和植物的区别是什么？;动物分类;;绦 虫;脊椎动物;*自然界动物种类有150万种。;一、腔肠动物; 透明、辐射对称、1厘米，口周围有5～12条触手，可捕食。;;水螅的结构：;水螅口周围有5～12条触手，具有捕食作用；外胚层有刺细胞，能放出刺丝和毒液，用于捕食和防御。食物进入消化腔，被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍由口排出。 ;二、扁形动物门 代表动物——涡虫;两侧对称; 有口而无肛门，称为不完全消化系统。寄生种类消化系统趋于退化(如吸虫)或完全消失(如绦虫)。;米猪肉;日本吸血虫生活史： 终寄 主：人和牲畜 中间寄主：钉螺 ;有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？;;三、线形动物;;雌蛔虫的纵剖结构;蛔虫是如何进入人体的？;四、环节动物;目的要求：1、观察蚯蚓的外部形态。 2、观察蚯蚓的运动。;外部形态的观察 取一条活蚯蚓放在玻璃板上，请思考： 1、身体是否分节？ 2、如何区分前端和后端？ 3、用手触摸体壁，体表是否有黏液？ 4、用手指触摸体节近腹面，有什么感觉？;前端;放于糙纸上;大家知道蚯蚓有什么益处吗？;五、软体动物;乌贼;缢蛏形态结构;（1）体表的贝壳作用是什么？;六、节肢动物;;;鱼类;多种多样的鱼;中华鲟;鲫鱼的外形和结构;鳃 是鱼的呼吸器官。是气体交换的场所。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃丝是鲜红色的。;;鱼类适于水中生活的主要特征：;烟波浩淼的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，这些都是水生动物的乐园。但是现在…… 怎样才能改变水域环境遭到破坏的现状呢?;八、两栖动物;青蛙适于水陆两栖生活的特点;比较蝌蚪和青蛙认识两栖动物;青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ ;2、其他两栖动物—— 蟾蜍;2、其他两栖动物——大鲵;2、其他两栖动物——蝾螈;九、爬行动物; 爬行动物是真正的陆生脊椎动物，它们完全能够适应陆地生活。;2、其他爬行动物——扬子鳄;比较两栖动物和爬行动物;十、鸟;鸟的种类很多，是???椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占总数的13%。;大山雀;鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。 鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。;1.外部形态 （1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛——正羽用于飞行，绒羽用于保温、保护 （3）前肢变成翼———适于扇动空气;鸟的肌肉，哪里的最发达？;说明：鸟类的食量大，消化能力强。;;鸟与人的心脏大小及心率的比较;鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳起保护作用，提高了后代的成活率。; 鸟类的体温稳定于40±2℃，不但保证了较高的代谢率， 而且在垂直高度和水平方向上扩大了鸟类的活动范围。;;鸟类的主要特征：;第七节 哺乳动物;除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。 ;胎生：多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育后从母体中产出。为发育的胚胎提供了营养，保护以及稳定的发育条件，减少外界环境对胚胎发育的不利影响。;; 门齿，适于切断食物;;;动物有哪些适应陆生生活的特征？