100教育在线教 北京四中家长分享：健康的家庭模式更成就孩子.docxVIP

 HYPERLINK  100教育在线家教 北京四中家长分享：健康的家庭模式更成就孩子 小编注：本文是北京四中高二年级学生家长联席会蔡忠芳女士在高二上学期期末的发言稿。 在教育孩子的过程中，我走了不少弯路，今天我跟大家分享一下我自己的一些感悟。 孩子上小学的时候，我对孩子的要求非常之高，既希望他善良，有同情心，还希望他也不缺乏勇敢；既希望他满腹诗书，又希望他孔武有力……总之，我希望他是一个没有缺点的人。 光有良好的愿望，却没有相对应的方法，当然是达不到目的的，因为人毕竟不是机器，可以随心所欲地控制。后来，我接触到了心理学，知道了马斯洛提出的五种需求：生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重的需求，和自我实现的需求。慢慢地，我开始能够全面考虑事情，不再像以前那样为了孩子一分一题的得失而纠结了。 然而，我还是经常焦虑。我挑剔孩子，更挑剔老公。虽然很多教育专家一再告诫我们：不应该把孩子放在首位，而应该把夫妻关系放在第一位，这才是健康的家庭模式。可是我却一直非常忽略爱人，整天为孩子的将来而焦虑着。 直到有一天，我看到书上说：父母其中一方否定另一方，那就像孩子内在的一半否定另一半一样，会造成孩子心理上的分裂。不仅如此，为了满足对父母的归属感，孩子还有可能会无意识中全盘接受被否定一方的缺点。 这个观点震动了我，为了孩子，我不得不开始改变自己。我不再在孩子面前随便说对方的缺点，并尽量去夸孩子跟他爸爸相同的优点来满足他潜意识里需要跟爸爸连接的愿望。 随着接触到的心理知识越来越多，我发现我对别人挑剔的原因，归根到底是对自己不满意，只不过把它们投射到了别人的身上。后来，每当我情绪不好的时候，我就反问自己：刚才我为什么会发脾气呢？这段时间我为什么不开心呢？我想发现是什么样的潜意识在指挥着我。 后来追根溯源，我发现我之所以不自信的原因，可能是因为我的父母特别是我的父亲对我要求太高的缘故。我记的非常清楚，我参加工作以后他都还在不停地对我提要求：“你看那谁谁的孩子多厉害？千万富翁！”千万富翁，这是超出我能力多少倍的目标呀？大家知道，直到现在我都没能成为千万富翁，更别说十五年前了。 归根到底，我一直感到没被我的父母所接纳和承认，所以，我内在的父母也一直不肯接纳自己，总是对自己提出超过自己能力的要求，难免就会焦虑了。 明白了这一点，我开始反思我对孩子的态度。我老是对他提过高的要求，会不会他将来也像我这样，没有足够的安全感呢？安全感不够的话，会既不相信自己，又不容易相信别人。即使在外人看来再优秀，他本人也不会快乐。这样的人生有什么意义呢？ 道理虽然明白了，可要内化成为我的习惯，却并不容易。因为道理是我们的表意识，指挥我们的行为的，却是我们很少能够察觉到的潜意识。更重要的是，改变自己，其实是一个不断否定自己的过程，如果没有足够的安全感支撑，不仅会非常痛苦，而且可能无功而返。因为心理学告诉我们，你越否定你的缺点，你的潜意识为了维护你的安全感，会越紧紧地抓住这个缺点不放。所以，只有接纳了现在的自己，有了适度的安全感后，才有足够的心理能量去支持自己的改变。 对孩子、对爱人来说，也是如此，只有你接纳了现在的他们，他们才有改变的动力，朝着你期望的那个方向前进。 还有一个问题也困扰了我很长时间，那就是：如何跟孩子沟通。 在我们的日常生活中，可能常常会出现下面的场景：儿子打完篮球，身体畅快淋漓，带着这份满足和快乐，儿子迫不及待的想回家和爸爸分享，刚说没两句，爸爸立刻接过话鼓励孩子：“打篮球，这个爱好很好啊，既锻炼身体，又培养意志力，你要坚持啊!”听完这句话，儿子感觉身体里流动的能量一下子全被憋回来，淤堵在心中，愤怒，却又无从发泄，因为爸爸没有说错任何话。然而，孩子是多么的失落啊，自己想跟爸爸分享的是自己身体和心灵上独特的体验，爸爸却只看到了自己身上的功能价值。 有多少时候我们做父母的都跟这个爸爸一样，看不到孩子本身，看到的只是孩子的功能价值。孩子越大，我们就越容易只盯着那个功能价值不放，而忽视了孩子当下的喜悦和体验。久而久之，他也会逐渐忘记生命中那些最原始最单纯的喜悦，他和世界的沟通方式也逐渐只剩下打招呼、讲事实、谈功能价值了。所以，我们要经常反问自己：我们真的尊重孩子了吗？我们的沟通方式对吗？ 曾经有一个家长在家长会上的发言中的“多和孩子交谈吧”这句话深深地触动了我，因为那时候我正处于不知道怎么跟孩子谈话的困境中。 后来，我看到了这么一篇文章，文章中说：如果孩子玩游戏，你担心对他的眼睛不好，正确的方式不是去阻止他，而是不妨走过去看看是什么让他如此聚精会神，有兴趣的话和可以他一起玩，这才是真正的尊重和正确的陪伴方式。就在大概两三周前，刚好儿子在玩一个非常简单的游戏，我能看懂，于是我真的跟他并排坐在一起玩了很久，讨论游戏的玩法，并且好几次成功地克制住了自己那老想去中