第六周体育课教设计.docxVIP

斯家场小学教师教学设计 松滋市斯家场小学 2012—2013学年第二学期 学 科： 体 育 班 级： 一（1） 任课教师：张 传 新 《第六周体育课》教学设计 第1课时 教材课题：丰富的课外活动1、基本部位操 2、沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 3、游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。 2、培养学生正确的行走方式，培养自控能力和自我表现意识。 3、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力。 4、培养学生相互尊重、互相关爱的合作精神及个体和群体之间的和谐关系。教学难点、重点培养自控能力和自我表现意识。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间 一  12’谈话导入，创设学习氛围： 同学们天天参加课外活动，今天的体育课由同学们帮老师安排一下，老师只告诉同学们活动的内容。 1、引导学生进行活动分组的讨论。 2、基本部位操。 1）上肢运动 2）肩部运动 3）下肢运动 4）全身运动 5）跳跃运动 6）整理运动 7）手腕运动 8）踝关节运动 9）头部运动 10）各个小关节的各种运动。 4x8 多次 1’ 4’ 6’练习队形： 教与学的方法： 1、语言导入。 2、基本部位操教师示范的同时，学生进行练习。 3、凭借学生的认识或观察进行反复练习。 4、按照学生的主观想象完成接力形式的跑步练习。 5、引导学生互相评价。 预期目标： 全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。 二 12’语言导入： 评价后引导学生进行沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走。 1、强调走的目的：改变不良的走路方式和方法。 2、强调正确的动作方法，保持身体姿势。 3、动作难度由小到大，循序渐进。 4、进行“看远处目标”用前脚掌走练习。 5、采用多种形式练习。多次10’教与学的方法： 1、提出组织形式和轮换的时机。 2、师生共同参与。 3、进行互相帮助、关爱他人的教育。 4、让每一个学生体验对所练习的内容都有一个亲身体验。 组织形式采用各小组自己选择场地的形式进行。 预期目标： 学生学会正确的用前脚掌直线行进的方法。 三 11’游戏：老鹰捉小鸡 1、游戏方法：学生分成几队，分别排成一路纵队，各队分别出一人到队外当老鹰，各队排头为母鸡，队尾为鸡尾，其他统称小鸡。游戏开始，老鹰站在队伍约2米的地方，老鹰捉鸡尾，母鸡护小鸡按规定时间结束后，失败次数少的为胜。 2、游戏规则： 老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。 老鹰不得从母鸡的臂下钻过。多次练习14’场地： 在篮球场的两个半场中画好标志线作为为游戏场地。如图 A a a a a a a 教与学的方法： 1、教师强调游戏规则。 2、强调安全问题。 3、鼓励学生进行创新，对有创意的同学提出表扬。 4、及时进行评价。 预期目标： 通过进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力；以积极、主动、机智、果敢、竞争、创新精神和自我表现能力。 课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间 四 1、在教师创设的语言情景下进行放松 2、教师讲评学习情况 3、安排执勤小组收器材 预期目标： 身心愉悦、轻松自然。5’队形： 教与学的方法： 1、引导学生按要求完成。 2、进行自我评价。第2课时 教材课题：传统体育项目学习1、单脚内侧踢毽子 2、各种形式跳长绳 3、游戏：“与同伴在游戏中友好相处”教学目标1、学会简单的民族传统文化活动项目的简单做法，发展学生的下肢协调性和下肢力量。 2、掌握各种跳长生的一般方法，发展学生协调性。 3、学生乐于参与游戏活动，体验成功与失败时的心理感受，在体育活动中努力展示自我。教学难点、重点体验成功与失败时的心理感受。课的顺序时间分配课的内容运动负荷指导与练习法次数时间 一 12’课堂常规（略） 单脚内侧踢毽子 以轻松的 和语言导入学习。 同学们，你们对我国的民族传统体育项目知道多少？你能列举几种？你会哪几种？ 教师提醒同学说一说我国传统的体育项目，根据学生知道的情况适当补充。 6－830” 12’练习队形： 以教师为圆心散点队形站立。 教与学的方法： 1、语言导入。 2、教师用语言引导，同时配合简单欢快的乐曲学生进行练习。 3、教师参与，引导学生互相评价。 预期目标： 能全身心投入到活动中，能通过练习发展学生的各种能力。 二